押山东卷1题 先秦时期-备战2023年高考历史临考题号押题（山东专用）

押山东卷1题 先秦时期 1.考点统计： 3年考题 考情分析 先秦时期的百家争鸣 2022山东卷1题 百家争鸣是后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。是先秦时期非常重要的考点，山东高考连续三年在此命题，考查学生运用唯物史观解读史料进行历史解释的学科核心素养。考查难度较大。 2021山东卷1题 2020山东卷1题 2.命题规律：先秦时期是中华文明的起源与奠基时期，在认同中华优秀传统文化、强化国情意识方面具有特殊的考查价值，历来受到高考命题者的高度重视。据近年来考题分析，题型主要集中于选择题，非选择题考查几率很小。 3.预测考点、考向，明确备考方向 （1）必备重点知识包括早期政治制度，如内外服制、分封制等；经济史的考查主要集中于春秋战国时期；文化史对百家争鸣考查比较集中。 （2）关键能力的考查主要集中于获取历史信息，对概念的深度理解，特别是政治制度之间的关系和文化概念的内涵； （3）核心素养考查主要集中于时空现念、史料实证和历史理解，在核心价值上认同中华优秀传统文化。 （4） 趋向预测： ①结合先秦时期政治文明的内涵，创设学习情境，考查先秦政治制度之间的关系及其在中华优秀传统文化中的表现。 ②联系夏商周时期的考古遗存，创设学术情境，从时空观念和历史价值观角度考查早期国家的特征。 ③联系春秋战国时期诸侯纷争、民族交融的具体史实，从历史理解角度考查民族认同和文化认同、文化交流。 ④结合春秋战国时期社会的变化，特别是商鞅变法等典型历史现象，创设学习情境，考查春秋战国时期的社会转型。 ⑤结合各学派代表人物的典型观点，进行纵向和横向比较，考查百家争鸣，理解先秦时期中华文化奠基的特征。 一．把握阶段特征 （一）原始社会与夏、商、西周——中华文明起源与早期国家 1.中华文明的起源 中华文明多元一体，源远流长，多姿多彩，先后经历了旧时期时代（元谋人、北京人）与新石器时代（仰韶文化、大汶口文化、河姆渡文化、龙山文化、红山文化、良渚文化）两个时期。文明的起源实质上就是国家的起源。大约1万年前，原始农业产生，人类从食物采集者转变为食物生产者。原始农业的出现奠定了文明的基础。新石器时代晚期（三皇、五帝，禅让制），随着剩余财富的出现，社会分工发展，阶层贫富分化加剧，文明产生。 2.早期国家的产生及特征 夏、商、西周是中华文明和早期国家的形成与发展时期。这一时期逐步形成了以王位世袭制、等级森严的分封制、血缘关系维系的宗法和礼乐制度为主要内容的政治制度，以土地国有的井田制为主的经济制度。 （二）春秋战国——诸侯纷争与变法运动 1.诸侯纷争与华夏认同 春秋战国时期是我国从奴隶社会向封建社会的过渡时期。诸侯争霸战争、兼并战争频繁，统一趋势加强。在频繁往来和密切联系中，各民族的华夏认同观念逐渐形成。 2.经济发展与变法运动 春秋战国时期，铁农具和牛耕出现，社会经济有了长足发展，阶级关系发生了变化，上层建筑变革，各国的变法成为潮流，尤以商鞅变法最为彻底、效果最为显著。 3.孔子、老子与百家争鸣 面对礼崩乐坏、社会动荡的形势，孔子和老子就社会重建问题提出了自己的主张。战国时期的百家争鸣更是社会大变革在意识形态上的反映。各家学派针对社会现实问题彼此论战辩驳。 二．突破重点知识 1.中国早期政治制度的特点 （1）贵族政治：以血缘关系为纽带形成国家结构。 （2）地方分权：各诸侯国有相对独立性，尚未形成中央高度集权。 （3）等级森严：形成“天子——诸侯——卿大夫——士”的等级序列，大宗、小宗之间存在严格的政治隶属关系。 （4）神权与王权相结合，具有神秘色彩。 2．分封制推动开疆拓土、民族交融与文化认同 开疆拓土 ①分封制的实质是地方分权，为分裂割据埋下了隐患。 ②分封制孕育了统一的因素，通过层层分封加强了地方管理，有利于开疆拓土。 民族交融 被分封子弟及其率领的技工等与封地的土著族群相互通婚，构成一个多元的社会，促进了民族交融。 文化认同 ①周朝的思想文化在分封制的影响下被传播到各地，偏远诸侯国逐步接受中原文化。 ②一些大的诸侯国不断向周围的少数民族用兵，兼并其土地，进行文化渗透。 3.春秋战国时期的社会转型 (1)政治上 ①血缘关系走向对缘关系：由于血缘关系的疏远，宗法制度遭到破坏，诸侯国之间的扩军备战直接促使一家一户小家庭成为独立的社会单元，社会组织形式也因此由血缘宗法关系走向地缘编户齐民。 ②郡县制度取代分封制度：靠宗法关系维系的分封制度失去存在的基础，而相对应的地缘的郡县制开始出现，并逐渐取代了分封制。 ③世卿世禄变成选贤与能：原本依靠采邑的血缘贵族失去存在的条件，从此出现依靠食禄的行政官员，管理选拔制度也由世卿世禄变成了选贤与能。 ④由分封制向中央集权制度的转型。战国时期君主集权的专制制度已经在各