10.3 课题学习 从数据谈节水（Word导学案）-【优翼·学练优】2022-2023学年七年级下册初一数学同步备课（人教版）

第十章 数据的收集、整理与描述 10．3 课题学习 从数据谈节水 教学备注 【自学指导提示】 学生在课前完成自主学习部分 学习目标：1．进一步巩固处理数据的基本步骤和方法，能对具体问题选用适当的统计方法进行统计； 2．能从统计图中获取有用的信息，做出合理的判断和预测； 3．感受统计在生活中的应用，培养统计观念，增强水危机和节水意识． 重点：择适当的统计图描述数据． 难点：从统计图中获取有用的信息，做出合理的判断和预测． 自主学习 一、知识链接 1．常见的统计图有 、 、 、 ． 2．数据的收集和整理的一般步骤： 通过 收集数据； 列 整理数据； 制作 描述数据； ④观察 分析数据； ⑤用 估计 得出结论． 二、新知预习 1．“水危机”的标准是指 ． 2．水资源合理利用的关键是 ，实现水资源合理利用的前提是 ． 3．地球上的淡水中，冰川、冰盖占 ，地下水占 ，而人类可以利用的水不到 ． 三、我的疑惑 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 教学备注 配套PPT讲授 1.情景引入 （见幻灯片3） 2.探究点新知讲授 （见幻灯片4-22） 课堂探究 1、 要点探究 探究点：从数据谈节水 问题1:看右边的这幅图片，你感受到了什么？ 问题2:你了解地球上的水资源的现状吗？ 问题3:我国为什么缺水呢? 问题4:从下列两幅图，你可以获取哪些信息？ 地球上海水资源与淡水资源分布情况 淡水资源分布情况 问题5:如图是我国的农业和工业耗水情况的统计图，从图中你可以获取哪些信息？ 问题6:用何种统计图可以表示全国生活用水变化趋势？ 问题7:根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源总量的20%，就有可能发生“水危机”，依据这个标准，我国2000年是否曾出现过“水危机”？ 典例精析教学备注 配套PPT讲授 2.探究点新知讲授 （见幻灯片4-22） 例 观察下列家庭人均月用水量频数分布直方图,回答问题: （1）家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多？这个范围的家庭占全部家庭的百分之几？ （2）家庭人均月用水量最多和最少的小组各有多少家庭？各占全部家庭的百分之几？ （3）家庭人均日用水量的平均数是多少(每月按30天计)？按生活基本日均用水量（BWR）50升的用水标准，这个平均数是否超过用水标准？ （4）如果每人每天节约用水1升，按12亿人口计算，一天可以节约多少升水？按BWR标准计算，这些水可为1个人提供多少年的生活用水？ 学科网（北京）股份有限公司 Chart2 冰川 地下水 人类可用水 冰川 77.2% 人类可用水 0.4% 地下水 22.4% 0.772 0.224 0.004 Sheet1 冰川 77.2% 地下水 22.4% 人类可用水 0.4% Sheet1 地下水 22.4% 人类可用水 0.4% 冰川 77.2% Sheet2 Sheet3 Chart5 淡水 海水 其它 海水 96.53% 淡水 2.53% 0.0253 0.9653 0.0094 Sheet1 冰川 77.2% 地下水 22.4% 人类可用水 0.4% 淡水 2.53% 海水 96.53% 其它 0.94% Sheet1 淡水 2.53% 海水 96.53% Sheet2 Sheet3 $