第二章 第1讲 重力、弹力、摩擦力-【创新教程】2024高考物理总复习大一轮教师用书word（新教材，人教版）

[教师专享] 考点内容 三年考题分析 核心素养 2022 2021 2020 形变、弹性、胡克定律 Ⅰ卷，15T 1.物理观念：对力学中三种力的理解及认识． 2．科学思维 (1)绳上的“活结”与“死结”问题 (2)解决动态平衡问题的三种方法． 3．科学态度与责任 (1)生活中的平衡 (2)非共面力作用下物体的平衡 4．科学探究 观察、论证、交流弹力与弹簧伸长量的关系 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 矢量和标量 力的合成与分解 广东卷，3T 共点力的平衡 广东卷1T 浙江卷6月 选考10T 湖南卷5T 湖南卷，5T Ⅲ卷，17T 实验二：探究弹簧弹力与形变量的关系 湖南卷，11T 广东卷，11T 实验三：探究两个互成角度的力的合成规律 说明：处理物体在粗糙面上的问题，只限于已知相对运动趋势或已知相对运动方向的情况 第1讲　重力、弹力、摩擦力 [必备知识·填充] [知识点一]　重力　 1．产生：由于　地球　的吸引而使物体受到的力． 2．大小：与物体的质量成　正比　，即G＝　mg　.可用　弹簧测力计　测量重力． 3．方向：总是　竖直向下　的． 4．重心：其位置与物体的　质量　分布和　形状　有关． 5．重心位置的确定 质量分布均匀、形状规则的物体，重心在其　几何中心　；对于形状不规则或者质量分布不均匀的薄板，重心可用　悬挂法　确定． [知识点二]　弹力　 1．形变 物体在力的作用下形状或体积的变化叫形变． 2．弹性 (1)弹性形变：有些物体在形变后撤去作用力能够　恢复原状　的形变． (2)弹性限度：当形变超过一定限度时，撤去作用力后，物体不能完全恢复原来的　形状　，这个限度叫弹性限度． 3．弹力 (1)定义：发生弹性形变的物体，由于要　恢复原状　，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力． (2)产生条件：物体相互　接触　且发生　弹性形变　. (3)方向：弹力的方向总是与作用在物体上使物体发生形变的外力方向　相反　. 4．胡克定律 (1)内容：弹簧发生　弹性形变　时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比． (2)表达式：F＝　kx　. ①k是弹簧的　劲度系数　，单位为　N/m　；k的大小由弹簧　自身性质　决定． ②x是　形变量　，但不是弹簧形变以后的长度． [知识点三]　摩擦力　 1．静摩擦力和滑动摩擦力的对比 　　 名称 项目　　 静摩擦力 滑动摩擦力 定义 两　相对静止　的物体间的摩擦力 两　相对运动　的物体间的摩擦力 产生条件 ①接触面　粗糙　 ②接触处有　压力　 ③两物体间有　相对运动趋势　 ①接触面　粗糙　 ②接触处有　压力　 ③两物体间有　相对运动　 大小 (1)静摩擦力为被动力，与正压力无关，满足　0＜Ff≤Ffm　 (2)最大静摩擦力Ffm大小与正压力大小有关 大小：Ff＝　μFN　 方向 方向：与受力物体相对运动趋势的方向　相反　 方向：与受力物体相对运动的方向　相反　 作用效果 总是阻碍物体间的　相对运动趋势　 总是阻碍物体间的　相对运动　 2.动摩擦因数 (1)定义：彼此接触的物体发生　相对运动　时，摩擦力的大小和压力的比值，μ＝. (2)决定因素：与接触面的材料和　粗糙程度　有关． [学情自测·验收] 一、思考辨析(正确的画“√”，错误的画“×”) 1．重力的方向一定指向地心．(　×　) 2．物体所受弹力的方向与自身形变的方向相同．(　√　) 3．轻绳、轻杆的弹力方向一定沿绳、杆．(　×　) 4．运动的物体也可以受到静摩擦力作用．(　√　) 5．两物体间正压力增大时，接触面间的摩擦力不一定增大．(　√　) 6．物体间的摩擦力越大，动摩擦因数一定越大．(　×　) 二、走进教材 1.(人教版必修第一册 P57演示改编)(多选)如图所示，在一张大桌子上放两平面镜M和N，让一束光一次被两面镜子反射，最后射到墙上，形成一个光点P.用力F压桌面，观察墙上光点位置的变化，下列说法正确的是(　　) A．F增大，P上移　　 B．F减小，P下移 C．F增大，P下移 D．F减小，P上移 解析：CD　[用力F压桌面，M、N将向中间倾斜，光束的入射角减小，则墙上光点的位置降低，力F越大，入射角越小，光点P下移得越明显，故A错误，C正确；同理，若力F减小，则光束的入射角增大，光点会上移，B错误，D正确．] 2．(人教版必修第一册 P63第2题改编)关于摩擦力，下列说法正确的是(　　) A．瓶子静止在粗糙的水平桌面上时，一定受到水平方向的静摩擦力作用 B．瓶子静止在倾斜的桌面上时，一定受到沿斜面向上的静摩擦力的作用 C．瓶子被握在手中且瓶口朝上