[中学联盟]河北省望都县第三中学九年级语文下册教学课件：邹忌讽齐王纳谏（共16张PPT）

课本、导学案、双色笔、笔记本、饱满的激情状态与强烈的课堂参与意识。 复习检测 重点词语解释：请1、3、5、7、9组B2同学上黑板前书写，其他同学写在生字本上。 修： 昳丽： 旦日： 孰与： 美我者： 私我也： 诚知： 地方： 左右： 面刺： 谤讥： 期年： 重点句子翻译： 组间互查 激情源于你们的积极主动 以铜为镜,可以正衣冠; 以史为镜,可以知兴亡; 以人为镜,可以明得失.” ----唐太宗(唐) 学习目标 通过小组合作探究，学习本文用设喻类比方法讲述道理的写法，学习本文讽谏的语言艺术。 分析人物形象，学会从小事中悟出一定的道理，见微知著。 体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀。 以极度的热情投入学习，激情参与，阳光展示，享受学习的乐趣。 1.时间：6分钟 2.具体要求：激情投入，活力四射。先一对一讨论疑难，再组内讨论。组长全面调控，确保讨论高效、深刻，要在学案上用红笔留下讨论痕迹。 3.讨论内容：—重分析过程 4.呈现展示分工后，各组迅速板书做针对性准备.其他同学继续深化讨论、准备质疑、补充。 展示内容 探究点1：邹忌是如何“讽”威王的 探究点2：讽谏的结果如何 探究点3：齐国战胜的原因及人物形象分析 能力提升：学习本文的启示 点评升华：1、点评同学要语言简练准确，声音洪亮 ，面朝同 学，自然大方，注意和台下同学的互动，让台下同学能跟上自己的思路。 2、点出思路，总结规律方法用彩笔。 3、下面的同学注意倾听、积极思考，关键内容做好笔记，有不明白或有补充的要大胆提出，勇于质疑。 展示内容 展示分工 点评分工 探究点1 8组板书 2组点评 探究点2 1组组内合作板演展示 探究点3 5组板书展示 9组点评 能力提升 各组抢答灵活展示 用红笔在学案上改错 2分钟 邹忌 齐王 妻 → 私 → 宫妇左右 妾 → 畏 → 朝廷之臣 客 → 有求 → 四境之内 受蔽 受