[中学联盟]河北省望都县第三中学中考语文复习课件：记叙文阅读（共38张PPT）

要求 阅读一般记叙文，能把握记叙的要素和线索；理清记叙的顺序；弄清记叙的人称；理解中心和材料的关系，了解详略安排的作用；能对运用的表达方式进行辨析，并理解其在文中的作用；能够从文章内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。 解答第二题，引出第三题 储备 记叙文： 是以写人叙事、写景状物为主的一种文体。从形式上看，小说、散文、新闻、通讯、童话、寓言等等都可以归入广义的记叙文范围。 1.记叙的六要素： 2.线索类型： 3.常见的叙述顺序 ： 4.描写方法及其作用 5.文章的表现手法： 时间、地点、人物、事件的原因、 经过和结果。 物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。 技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子 顺叙、倒叙、插叙 ：人物描写、环境描写 描写方法及其作用： A、人物描写及其作用 类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写 人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格） B、景物描写在记叙文中的作用 1、交待要素（暗示时间、地点。。。。。。） 2、渲染气氛。 3、烘托人物心情。 4、推动情节发展、预示结局。 5、帮助塑造人物性格 c:社会环境：交待时代背景，揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源 如：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天地靠着火, 也须穿上棉袄了” 作用：渲染悲凉气氛,预示孔乙己的悲惨命运。 正面描写 (直接描写) 侧面描写 (间接描写) 细节描写 外貌 动作 心理 语言 作用: 能生动形象地 刻画人物，突 出其心理性格品质。凸显中心。 作用: 生动细致得刻画人物, 表现人物性格特征 2.人物描写 神态 渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、 动静结合、点面结合、 对比、象征、讽刺、借景抒情、托物言志、以小见大、先抑后扬（欲扬先抑）、卒章显志 语言风格： 亲切自然,口语化、幽默讽刺、 热情奔放、冷峻辛辣等 记叙文的表现手法： 可以作线索的事物是多种多样的，大致分六类： 1）以具体事物或事物的特征为线索。如《羚羊木雕》以具体事物为线索贯穿全文 2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索 3）以中心事件为线索。如.<<社戏>> 4）以思想感