押新高考第01题 先秦时期：中华文明的起源-备战2023年高考历史临考题号押题（新高考专用）

押新高考01题 先秦时期：中华文明的起源 考点分布 3年考题 考情分析 新石器时代的文明 2021辽宁卷第1题 2022天津卷第1题 先秦时期是中华文明的起源与奠基时期，在认同中华优秀传统文化、强化国情意识方面具有特殊的考查价值，历来受到高考命题者的高度重视。据近年来考题分析，题型主要集中于选择题，非选择题考查几率很小。必备重点知识包括石器时代的文明、中华文明起源的特点，以及早期政治制度，如宗法制、分封制、礼乐制；经济史的考查主要集中于春秋战国时期；文化史对百家争鸣考查比较集中。关键能力的考查主要集中于获取历史信息，对概念的深度理解，特别是政治制度之间的关系和文化概念的内涵；核心素养考查主要集中于时空现念、史料实证和历史解释，在核心价值上认同中华优秀传统文化。 中华文明起源的特点 2022北京卷第1题 分封制 2021广东卷第1题 2021重庆卷第1题 礼乐制 2021湖北卷第1题 华夏认同 2022重庆卷第2题 春秋时期的改革和变法运动 2022江苏卷第1题 儒家思想 2021海南卷第1题 2021天津卷第1题 2022重庆卷第1题 1．石器时代的文明：掌握石器时代的划分原则；旧石器、新石器时期，在黄河、长江等流域出现的文明及特征，从而归纳中华文明起源的特点。 （1）石器时代文明表现： （2）中华文明起源的特点：多元一体，中原核心。 2．早期国家的建立：简要了解夏商的相关史实，理解王权和神权紧密结合的时代特征；备考重点放在西周宗法分封制。 （1）分封制：通过分封同姓亲族、功臣、姻亲和古代帝王的后代，西周建立起周王-诸侯-卿大夫-士的等级秩序；促进了边疆地区的开发和边疆少数民族对华夏的文化认同以及政权认同；拓展了西周疆域，巩固了国家统治。 （2）宗法制：核心是嫡长子继承制；大宗和小宗的等级隶属关系和相对关系，促成了家国同构局面的形成。 （3）礼乐制：礼，是行为规范；乐，是文化认同。礼乐制度即是从生活层面巩固西周时期形成的等级秩序，促成政治等级生活化。 （4）井田制：经济基础决定上层建筑，井田制决定了王制；井田制是奴隶主土地国有制，土地不能随意买卖。 3．春秋战国时期的诸侯纷争和变法运动：掌握春秋战国的时代特征，理解春秋争霸战争和战国兼并战争出现的本质原因；了解春秋战国时期的经济发展、政治变动，理解变化运动的必要性；民族关系出现新契机、新发展——华夏认同。 （1）经济发展 农业：①铁犁牛耕（春秋：开始使用铁犁牛耕；战国：铁犁牛耕初步推广；汉代：逐步成为我国古代传统农业主要耕作方式；唐代：出现曲辕犁，标志着中国传统步犁基本定型）；②精耕细作：通过投入更多的劳动、更多的肥料、改进生产工具、提高耕作技术、修建水利工程、改进耕作制度等方式提高单位面积产量。③土地制度：井田制瓦解，土地私有制确立。（商鞅变法，从法律意义上确定了土地私有制） 商业：重农抑商——战国出现；西汉武帝抑制富商，工商专营，唐宋松动；明清强化。 （2）变法运动——商鞅变法 背景：1）经济：经济发展壮大了新兴地主阶级的力量，新兴地主阶级为夺取政权、建立政权需要变法改革；2）政治：战国时兼并战争日益激烈，各诸侯国为使本国立于不败之地纷纷进行改革； 3）思想：法家思想为提供理论依据； 目的：富国强兵。 内容： 1）经济：①重农抑商，奖励耕织;（发展经济，富国）②“废井田，开阡陌”，授田于百姓。（小农经济；以法律形式废除井田制，确立封建土地私有制） 2）军事：奖励军功，剥夺和限制贵族特权；（打破世袭贵族的军事垄断特权，强兵） 3）政治：①普遍推行县制，县的主要官员由君主任免；（打破世袭贵族的政治特权；中央集权；官僚政治；）②强制大家庭拆散为个体小家庭（增加赋税）；③在民间实行什伍连坐，互相纠察告发（基层治理）； 意义： 1）商鞅变法顺应历史潮流，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法； 2）变法使秦国国富兵强，为秦统中国奠定了基础； 3）推动了社会转型，逐步建立起君主专制的政治制度； 4．百家争鸣（各家提出主张，为了统一的实现） 在治国理念上 儒家主张“仁政”“德治”，反对严刑峻法;法家主张法治，强调严刑峻法;道家主张“无 为而治” 在社会成员关系上 墨家主张“兼爱”“非攻”;儒家主张尊卑有序;等等。 1．（2022·天津·统考高考真题）考古研究表明，在今渤海至泰山之间的海岱地区出土了具有代表性的鬻、觚等陶质酒器，这种器型的酒器后来也出现在五帝后期中原地区文化遗址中。这可用于说明（） A．良渚文化的传承 B．红山文化的传承 C．龙山文化的传承 D．巴蜀文化的传承 2．（2022·北京·统考高考真题）近年，考古工作者在江西国字山发现了战国中期的大型墓葬。该墓葬具有突出的越文化特