第13讲 水循环、陆地水体及其相互关系-【创新教程】2024高考地理总复习大一轮教师用书word（新教材，人教版）

第13讲　水循环、陆地水体及其相互关系 课程标准 核心素养 1.运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 2．绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。 1.区域认知：从发生区域的视角理解水循环类型及主要环节，认识不同补给类型出现的时间和地区差异。 2．综合思维：以河流补给为例，通过绘制示意图，分析各种水体的相互转换与补给的关系。 3．人地协调观：结合不同水体储量的差异及分布，理解保护水资源的重要性。 [必备知识] 一、水循环 1．概念 指自然界的水在　水圈　、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过　蒸发　(蒸腾)、　水汽输送　、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。 2．类型及主要环节 根据发生的空间范围，水循环可分为　海陆间循环　、陆地内循环和　海上内循环　。 类型 主要环节 特点 海上 内循环 A蒸发→B　降水　 循环水量最大，对全球水汽输送有重要意义 海陆 间循环 最重要的循环，使　陆地淡水　得到补充，水资源得以再生 陆地 内循环 循环水量小，但对　干旱　地区非常重要 3.水循环的地理意义 (1)维持全球水量的动态平衡 把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来，使地球上各种水体处于　不断更新　状态，从而维持全球水量的　动态平衡　。 (2)地球上物质迁移和能量转换的重要过程 ①物质迁移：降水和地表径流不断塑造着　地表形态　，地表径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类，成为　海陆间联系　的主要纽带。 ②能量转换：对到达地表的太阳辐射能起到吸收、转化和传输的作用，缓解了不同纬度地区　热量　收支不平衡的矛盾。 (3)影响着全球的　气候和生态　，对全球自然环境产生深刻而广泛的影响。 二、陆地水体 1．陆地水体 包括　河流　、湖泊、冰川、沼泽、地下水等，虽然其水量只占全球水储量的3.47%，但却供应了人类生产和生活所需的淡水。 2．陆地水体的分布特点 (1)气候湿润的地区河网密度大，水量　丰富　。 (2)气候寒冷的高海拔、高纬度地区　冰川　发育。 (3)地势较低的地区容易积水形成　湖泊　或沼泽，断陷凹地可形成较大湖泊。 3．陆地水体对自然环境的重要影响 (1)河流、湖泊、沼泽对周边气候具有　调节　作用。 (2)冰川、河流是塑造　地表形态　的主要动力。 (3)提供人类活动所必需的淡水资源，而且具有航运、发电、水产养殖、　生态服务　等价值。 三、陆地水体的相互关系 1．河流与湖泊——相互补给 (1)湖泊对河流的影响 ①位于河流中下游的湖泊(或水库)，对河流径流起着　调节　作用。 ②有的河流发源于山地的湖泊。 (2)河流对湖泊的影响 在内流区，许多河流最终注入湖泊，一旦入湖河流改道或断流，湖泊就会　干涸　。 2．河流与地下水——相互补给 (1)当河流涨水时，河流水位　高于　地下水水位，这时，河流补给地下水。 (2)当河流水位下降，并　低于　地下水水位时，则地下水补给河流。 3．河流与冰川、积雪——单向补给 (1)冰川和积雪融水是河流的重要补给。 (2)冰川和积雪融水补给水量随着　气温　变化而变化 ①在高山永久积雪地区，　夏　季气温高，冰川融水量大，河流径流量大。 ②在冬季有积雪的地区，春季　气温　回升，积雪融化，河流易出现春汛。 [图文拓展] 1．水循环类型的判定 一看发生的领域：位于海洋上、陆地上还是海洋与陆地之间。 二看水循环的环节：海陆间循环的环节最多，陆地内循环比海上内循环多了植物蒸腾这一环节。 三看参与水量的多少：海上内循环参与水量最多，陆地内循环参与水量最少。 2．从水循环角度分析湖泊盐度上升的原因 3．我国西北地区蒸发量大的原因 (1)深居内陆，降水少，接收的太阳辐射多，湿度小，蒸发量大。 (2)所处纬度高，夏季日照时间长，蒸发量大。 (3)多大风，加速蒸发。 4．河流与地下水之间不一定存在互补关系 地上河河段是河流单向补给地下水，如黄河下游河段、长江荆江河段。 5．河流入海水量减少对入海口附近区域的影响 河流流量减少，入海水量减少，携带泥沙减少，三角洲扩展速度减慢；海水倒灌，水质下降，加剧土壤盐碱化。 考点一　水循环 [真题赏析] (2022·浙江6月选考)下图为塔里木河下游某地部分地理要素剖面示意图。该地的地下水主要靠地表径流补给。完成下题。 图中，相对于荒漠(　　 ) A．河岸林地地下水含盐量低 B．耕地地下水埋藏较深 C．河岸林地地表水下渗较少 D．耕地地表水蒸发量小 [审答流程] 从材料 中获取 信息 ①下图为塔里木河下游某地部分地理要素剖面示意图。指出了图示的含义。 ②该地的地下水主要靠地表径流补给。指出了地下水的补给形式。 从图示 中获取 信息 ①耕地、荒漠、河岸林地、水渠、河流的分布。 ②地下水水位线的位置，河流水面与地下水水位线的位置关系。 ③与