第2讲 等高线地形图-【创新教程】2024高考地理总复习大一轮教师用书word（新教材，人教版）

第2讲　等高线地形图 课程标准 核心素养 1.海拔(绝对高度)和相对高度。 2．等高线地形图的判读、应用及相关计算。 3．地形剖面图的绘制、判读及应用。 1.区域认知：利用等高线地形图推断区域地形类型和特点。 2．综合思维：通过不同坡向的光照、水分差异，分析对植被的影响。 3．地理实践力：利用等高线地形图进行线路、坝址选定，利用地形图进行通视分析。 [必备知识] 一、等高线地形图中的地形部位及特点 1．海拔与相对高度 (1)海拔：地面某个地点高出　海平面　的垂直距离。 (2)相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。 如下图中甲点海拔为　1_500　 m，乙点海拔为　500　 m。甲点与乙点的相对高度是　1_000　 m。 2．等高线 (1)等高线的概念：在地图上，海拔相等的各相邻点所连成的　闭合曲线　。 (2)等高线的基本特征 特征 含义 同线等高 同一条等高线上的各点海拔　相等　 同图等距 　等高距　指两条相邻等高线之间的高度差，同一幅地图等高距　一致　 闭合， 不相交 等高线是闭合的曲线(由于图幅限制，在图上不一定全部闭合)。等高线一般不相交，不重合(陡崖处除外) 密陡疏缓 等高线密集，坡度较　陡　；等高线稀疏，坡度较　缓　 凸低为脊 等高线凸向低处，为　山脊　 凸高为谷 等高线凸向高处，为　山谷　 3.等高线地形图中的地形部位及特点 地形 等高线特点 图示 山峰 等高线闭合，等高线数值　内高外低　 盆地 等高线闭合，等高线数值　内低外高　 山谷 等高线向数值　增大　的方向弯曲 山脊 等高线向数值　减小　的方向弯曲 陡崖 多条海拔不同的等高线重合 鞍部 两侧均为闭合的等高线，山谷的最高处，山脊的最低处 二、地形剖面图 1．概念：沿地表某一方向的直线所作的　垂直　剖面图，它是在　等高线地形图　的基础上绘制的。 2．比例尺：地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺，　水平　比例尺往往与原图比例尺一致，垂直比例尺可根据要求确定。 3．意义：它在平整土地，修建渠道，修建铁路、公路和其他工程时，可作为计算土石方量的依据。 [图文拓展] 1．等高线与山脊线或山谷线垂直相交。 山脊线为流域的分水线，山谷线为河流的集水线，且山谷处河流的流向与等高线凸向相反。 2．坡面径流的流向与等高线垂直且由高处指向低处。 3．在等高线地形图中，地形坡度的大小取决于等高距、比例尺的大小和等高线分布的疏密等因素。 4．绘制火山口的等高线示意图 考点一　等高线地形图的识别 [真题赏析] (2020·浙江7月选考)我国某山脉主峰由古老的片麻岩构成，第四纪冰期时该地雪线高度为海拔3 500～3 600米。图1为该主峰附近地形图，图2为图1中某地的谷地景观图。完成下题。 图2谷地景观可见于图1中的(　　 ) A．甲地　B．乙地　　C．丙地　　D．丁地 [审答流程] 从材料 中获取 信息 ①我国某山脉主峰由古老的片麻岩构成，第四纪冰期时该地雪线高度为海拔3 500～3 600米。指出了该山脉的特征。 ②图1为该主峰附近地形图，图2为图1中某地的谷地景观图。指出了图示的含义。 从图示 中获取 信息 ①等高线的数值和分布，山峰及高程数值，水域的分布。 ②等高线由低向高凸出，为山谷，为河流所在地。等高线由高向低凸出，为山脊，为河流的分水岭。 [解析]　本题主要考查等高线地形图的判读，以及区域认知、综合思维核心素养。由图l可知，乙地等高线凸向海拔较高处，为山谷，符合图2的地形特征，B对。甲地不是谷地，丙地处于两座山的鞍部，丁地等高线稀疏，坡度较缓。 [答案]　B [重难突破] 1．依据等高线判断小地形 地形 地形特征 等高线图 山峰山丘 四周低，中间高 盆地洼地 四周高，中间低 山脊 (分水岭) 从山顶向外伸出的凸起部分 山谷(干 谷、河谷) 山脊之间低洼部分 鞍部 相邻两个山顶之间呈马鞍形 陡崖 近于垂直的山坡 2.依据等高线判断大范围地形 类型 等高线图 判读 山地 ①海拔在500 m以上，相对高度大于200 m；②等高线密集；③有山峰(顶)、山脊、山谷、鞍部、陡崖等明显的山地局部地貌类型 盆地 海拔没有一定标准；但四周等高线较密集，数值大；中间等高线较稀疏，数值小 丘陵 数值一般在500 m以下，多闭合曲线，反映出该地地形起伏不大，海拔较低 高原 海拔较高，一般在1 000 m以上，不同的高原等高线差距较大，高原面一般较平坦，边缘陡峻，如内蒙古高原和云贵高原等 平原 海拔较低，一般在200 m以下，等高线稀疏 [考点演练] 等高线地形图可以帮助人们正确认识地形地貌。读图，