内容正文:
2023年春期高中一年级期中质量评估
历史试题
第Ⅰ卷(选择题60分)
一、选择题(本题共30小题,每小题2分,共60分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。)
1. 有学者认为:“农业革命触发了一场链式反应,它引发了城市化、阶级分化以及社会分裂,从而损坏了原始社会令人神往的平等,但这一来打破了部落通过传统主义形成的约束性的结合,使人性得到了解放。”由此可知,农业革命( )
A. 导致部落联盟走向了覆灭 B. 推动了生产关系的变化
C. 使社会出现严重阶级分化 D. 是社会分工引发的结果
2. 汉谟拉比曾自信地说:“我的话是仔细选择的”,“吃官司受了冤枉的人,让他到我这公正的王的像前,让他读我的碑文,让他倾听我的宝贵的话,让我的石碑给他答案,让他找到与他的官司有关的案子,让他放心”。由此可知,汉谟拉比( )
A. 认为其法典内容具有广泛性和公正性 B. 形式上标榜法律的公平和人人平等
C. 制定法典的主要目的是维护人民利益 D. 建立了依法治国的君主专制性国家
3. 根据古埃及宗教,创世之神阿图姆把管理和统治世间的大权交给了埃及国王,也就是法老一人。法老们则修建众多神庙,表达自己对神的敬畏,这体现了古埃及( )
A. 法老权威受到制约 B. 借鉴融合东西方文明
C. 王权与神权相结合 D. 拥有较高的建筑水平
4. “政厅公餐”是古代雅典城邦一项重要的政治制度,它是城邦授予公民或外邦人的最高荣誉之一、雅典法令中曾规定授予刺杀僭主(非法获得权力的独裁者)者以终身公餐的资格,且这个资格可以由长子世袭下去。此项规定体现了( )
A. 城邦至上的原则 B. 削弱领袖人物的权威
C. 民众的尚武精神 D. 维护民主政治的决心
5. 公元前6世纪,波斯大流士一世为了颂扬自己战绩,命人用埃兰语、古波斯语和阿卡德语巴比伦方言撰写铭文,并以当时通用的楔形文字刻在悬崖上,史称“贝希斯敦铭文”。这表明( )
A. 帝国文化呈现多元格局 B. 对外扩张促进文明发展
C. 波斯人的生活形式多样 D. 统一文字成为时代潮流
6. 到公元前327年止,亚历山大征服和组建的12个省中有11个省仍任用伊朗人为总督;他长期以来一直戴着作为胜利者标志的马其顿帽,换成被征服了的波斯人的头巾;他鼓励马其顿人和东方显贵女子结婚。材料表明亚历山大东征后
A. 希腊化的成果显著 B. 没有战胜波斯帝国
C. 政策带有东方特色 D. 成功推动社会转型
7. 古罗马存在"向人民申诉"制度,当公民受到官员处罚的威胁时,可以诉诸人民,避开官员单方面的强制性处罚,最终由人民作为审判者进行审判和做出处罚决定。这体现了古罗马( )
A. 平民拥有完全政治权力 B. 司法民主得到一定保障
C. 权力制衡机制健全完善 D. 刑事诉讼模式呈多样化
8. 史学家齐世荣说,亚历山大的东征,罗马帝国的扩张,阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件,但横贯亚欧大陆古道上的商队来往,联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行,对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。他意在强调( )
A. 帝国扩张推动世界走向整体 B. 和平交往是人类交往的主流
C. 战争是文明扩展的重要方式 D. 新航路开辟促进文明的传播
9. 在中世纪的西欧,封臣每年都要为封君服兵役。从 12 世纪开始,国王开始征收“盾牌钱”来取代封建军役。12 世纪末,非直属封臣的骑士义务普遍以缴纳免服兵役金的方式履行。这表明当时西欧( )
A. 商品经济有所发展 B. 人身依附关系强化
C. 王权摆脱教会控制 D. 封君封臣义务对等
10. 中世纪的西欧,摆脱封建领主束缚的欧洲城市作为一个整体与国王发生臣属关系,市民作为个人便不直接隶属于当地领主,市民在建立自治政府时开始摒弃封建附庸法规……在王权与封建主发生冲突时,城市始终保持着对国王的忠诚。这表明( )
A. 王权的社会基础得到扩大 B. 市民联合以争取城市自治
C. 封建庄园制经济逐步解体 D. 国王依靠市民来治理国家
11. 阿拉伯帝国统治时期,兴起了翻译运动其内容涉及古希腊罗马文化、波斯—美索不达米亚文化;古印度文化等文化成果,空间上跨越了三洲五海。这场运动( )
A. 开启了东西方的文化交流 B. 旨在保存古代希腊文明
C. 推动了阿拉伯帝国的扩张 D. 促进了阿拉伯文化繁荣
12. 有学者认为:不同地区各自“发明”了农业;考古证据也显示,东非的大湖区和乍得湖之间的地区,在公元前1000前600年期间存在过早期的炼铁活动,这时西亚技术尚未传播到埃及。该学者意在说明( )
A. 非洲湖区孕育了最初文明 B. 古代文明交流尚未实现
C. 人类早期文明具有