第二编 第二部分 训练16 政治制度-【金版教程】2024高考历史一轮总复习首选用卷课件PPT（新教材）

第二编 高考链接·素能提升 历史 第二部分 选择性必修 历史 训练16 政治制度 历史 一、选择题 1．(2017·全国卷Ⅰ)周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌(今河南淇县)；封周公长子伯禽于鲁，都奄(今山东曲阜)；封召公奭于燕，都蓟(今北京)。分封(　　) A．推动了文化的交流与文化认同 B．强化了君主专制权力 C．实现了王室对地方的直接控制 D．确立了贵族世袭特权 答案 一、选择题 二、非选择题 解析 解析　本题考查西周的分封制。题干材料反映了周灭商之后，推行分封制，分封王族等到各地建立诸侯国，从而使周的文化影响也因此覆盖其所辖之处，客观上推动了文化的交流；周天子成为天下共主，加强了文化认同，故选A项。在西周分封制下，诸侯具有较大的自主权，没有形成君主专制局面，排除B项；西周分封制下，周天子直接控制的地区称为王畿，诸侯国有相对的独立性，周天子对地方是间接控制，排除C项；题干没有提到贵族的世袭特权问题，排除D项。 一、选择题 二、非选择题 2．(2020·全国卷Ⅰ)据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为(楚)武王”。这表明当时周朝(　　) A．礼乐制度不复存在 B．王位世袭制度消亡 C．宗法制度开始解体 D．分封制度受到挑战 答案 一、选择题 二、非选择题 解析 解析　分封制下诸侯的爵位是周天子授予的，由材料“乃自立，为(楚)武王”可知，楚国国君自立为王的做法破坏了分封制，说明分封制度受到挑战，故选D项。楚国国君自立为王的做法属于个别现象，不能推断出礼乐制度不复存在，排除A项；周天子和楚国国君的王位仍然是世袭的，排除B项；材料没有体现宗法血缘关系，不能说明宗法制度开始解体，排除C项。 一、选择题 二、非选择题 3．(2021·河北高考)如图为中国 古代某皇帝在位期间政令信息承转 运行关系示意图。对图中信息解读 正确的是(　　) A．尚书是中央最高行政机构 B．分权造成了冗官现象 C．决策权与执行权出现分离 D．王国问题得到了解决 答案 一、选择题 二、非选择题 解析 解析　材料反映的是汉代的中外朝制度，这一制度下决策权与执行权出现分离，故C项正确。尚书参与决策，但其并不是中央最高行政机构，故排除A项；材料不能反映冗官现象，故排除B项；王国问题反映的是中央与地方的矛盾，而材料反映的是皇权与相权的矛盾，故排除D项。 一、选择题 二、非选择题 4．(2021·广东高考)汉代设尚书台，其首领是尚书令、尚书仆射。魏晋时期，“事无大小，咸归令、仆”。这一现象说明(　　) A．皇权旁落 B．相权转移 C．地方权力削弱 D．行政效率降低 答案 一、选择题 二、非选择题 解析 解析　尚书台最早始于汉武帝的中外朝制度，当时只是尚书令，属中朝，是辅佐皇帝的近侍机构，用来制约以丞相为首的外朝，东汉时期，尚书令扩大成为尚书台，起到加强皇权的作用，魏晋时期，“事无大小，咸归令、仆”，说明当时丞相势力旁落，相权发生转移，故A项错误，B项正确。材料强调的是中央内部权力的再分配，没有涉及中央和地方的关系，也未涉及行政效率，排除C、D两项。 一、选择题 二、非选择题 5．(2021·河北高考)三国时期，魏明帝召集大臣议政。针对刺史制度问题，杜恕建言：“古之刺史，奉宣六条，以清静为名，威风著称，今可勿令领兵，以专民事。”由此可见，与西汉相比，当时魏国(　　) A．地方监察制度逐渐完善 B．刺史制度加强了中央集权 C．刺史的职权发生了异变 D．刺史制度保障了吏治清明 答案 一、选择题 二、非选择题 解析 解析　从杜恕的建言中可以得出，当时刺史既领兵，又管民事，改变了刺史最初的监察职能，即刺史的职权发生了异变，故C项正确，排除A项。刺史既领兵，又管民事，权力扩大，一定程度上威胁了中央集权，故排除B项；刺史制度无法保障吏治清明，故排除D项。 一、选择题 二、非选择题 6．(2022·全国卷Ⅱ)西晋至唐初，皇子皇弟封王开府，坐镇地方，手握重权。唐玄宗在京城专门修建一座大宅邸，集中安置诸王，由宦官管理，称为“十王宅”，又仿此建“百孙院”。此后，唐朝沿用该制度。由此可知，唐后期对皇子皇孙的安置(　　) A．削弱了藩镇势力 B．强化了分封体制 C．凸显了专制集权 D.动摇了宗法制度 答案 一、选择题 二、非选择题 解析 解析　根据材料“唐玄宗在京城专门修建一座大宅邸，集中安置诸王，由宦官管理，称为‘十王宅’，又仿此建‘百孙院’”可知，唐后期对皇子皇孙的安置削弱了他们的权力与势力，是加强专制集权的体现，C项正确。材料并没有针对藩镇，排除A项；分封制在春秋时期逐步瓦解，排除B项；材料与宗法制度无关，排除D项。