第一编 第三部分 训练39 中国古代官员的选拔与管理-【金版教程】2024高考历史一轮总复习首选用卷课件PPT（新教材）

第一编 必备知识·巩固基础 历史 第三部分 国家制度与社会治理 历史 训练39 中国古代官员的 选拔与管理 历史 考点一　秦汉至魏晋南北朝时期的官员选拔与管理　 1．(2023·安徽皖南八校一联)下表为东汉时期部分获乡论支持者仕进途径表。这些史实可用来说明东汉时期(　　) 东汉时期部分获乡论支持者仕进途径表 A．地方舆论影响人才选拔 B．察举制度得到了完善 C．乡论成为选官主要依据 D．社会阶层间流动频繁 答案 姓名 乡论事迹 入仕途径 赵宣 乡邑称孝 州郡数礼请之 张霸 年数岁而知孝让 举孝廉光禄主事 朱儁 以孝养致名 为县门下书佐 考点一 考点二 考点三 解析 解析　根据材料可知，获得乡论支持的人能够入仕，反映出地方舆论影响人才选拔，A项正确。材料没有反映出察举制发展情况，排除B项；乡论并非是选官的主要依据，排除C项；材料未反映社会阶层间流动问题，排除D项。 考点一 考点二 考点三 2. (2023·黑龙江双鸭山一中开学考试)汉代实施考课制度，由上级对下级官员的品行作为进行考核，作为对官员赏罚黜陟的依据。如图为在四川出土的东汉“考课”画像砖。该画像砖的史料价值在于(　　) A．寄托了人民对清官政治的期待 B．表现出制度的严肃性和科学性 C．反映了其对政治生活影响巨大 D．说明考课成为政治压榨的手段 答案 考点一 考点二 考点三 解析 解析　 “考课”画像砖体现下级官员对上级官员极为恭敬，说明考课对其十分重要，可见考课制度对官员的政治生活的影响巨大，C项正确。汉代的考课制度是上级官员对下级官员的考核，所以没有体现人民对于官员政治的期待，排除A项；这一制度的严肃性与科学性应该通过考课过程的严格与考核内容的严谨与合理性来体现，画像砖没法反映，排除B项；单凭画像砖中的考课场景不能看出政治压榨，排除D项。 考点一 考点二 考点三 3．(2023·河北大数据调研)汉昭、宣帝时期，涌现出一批有名刺史，如扬州刺史黄霸，因政绩斐然，受到宣帝称赞，“宣帝下诏曰∶‘制诏御史，其以贤良高第扬州刺史霸为颍川太守，秩比二千石，居官赐车盖，特高一丈，别驾主簿车，缇油屏泥于轼前，以章有德’”。据此可知，当时朝廷(　　) A．开创巡视监察制度 B．重视调整地方行政制度 C．注重澄清地方吏治 D．掌握了地方属官任用权 答案 考点一 考点二 考点三 解析 解析　根据材料“涌现出一批有名刺史”“因政绩斐然”“宣帝下诏”“以章有德”可知，君主十分重视刺史在地方的政绩，反映出朝廷对澄清地方吏治的注重，C项正确。汉武帝时期开创了刺史制度，排除A项；材料体现了君主对刺史的提拔与特殊的待遇，没有体现调整地方行政制度，排除B项；隋唐以前，属官由地方长官自己任用，排除D项。 考点一 考点二 考点三 考点二　隋唐至两宋 时期的官员选拔与管理 4．(2023·辽宁葫芦岛协作校月考)唐宋时期，因上辈有功而获得入学、任官的待遇被称为“恩荫”。唐朝恩荫入仕者授官高升迁快，官至宰相级别的不下六七十人；而宋朝恩荫不仅授官低，而且升迁也远远慢于进士出身的官员。这一调整有利于(　　) A．抑制官员腐败问题 B．实现社会公平正义 C．促进社会阶层流动 D．维持官僚队伍稳定 答案 考点一 考点二 考点三 解析 解析　根据材料“而宋朝恩荫不仅授官低，而且升迁也远远慢于进士出身的官员”可得出，宋代进一步削弱了原有的官员后代入仕的特权，有利于科举制的发展，扩大选官来源，从而促进社会阶层流动，C项正确。材料与腐败没有直接的关系，排除A项；社会公平正义并不能因此而实现，排除B项；这一调整会触及旧官僚的利益，不利于稳定，排除D项。 考点一 考点二 考点三 5．(2023·广东金山中学月考)唐代吏部考功司专门负责官员政绩、德行等考核，由考功郎中主持，参与官员考核的专职官员多达50余人，尚书省另派大臣前往主持。这一做法旨在(　　) A．提升国家治理效能 B．完善科举选官制度 C．减少政治决策失误 D．加强君主专制集权 答案 考点一 考点二 考点三 解析 解析　结合所学知识可知，唐代负责官员考核的机构体系化、制度化，考核活动规格高、内容细，有利于更好的考核官员，旨在提升国家治理效能，A项正确。封建国家考核官员的目的并非完善科举选官制度，排除B项；减少决策失误与考核“官员政绩、德行等”不符，排除C项；唐代强化官员考核的目的并不在于加强君主专制集权，排除D项。 考点一 考点二 考点三 6．(2023·北京海淀期中)钱穆认为，宋代以前“皇帝用宰相，宰相用谏官，谏官的职责是专门谏诤皇帝的过失。……谏官不监察政府，他只纠绳皇帝”。到宋代则实行“台谏合一”制度，“谏官不准由宰相任用，于是台官谏官同为须由皇帝亲擢了”。这一变化(　　) A．加强了皇帝权力 B．加强了宰相权力