Unit3 What would you like

Unit 3 What would you like? 作业名称：家庭小练习：做一个饭店菜单，假设你是服务员，父母是吃饭的客人，做一个英文版点餐练习。 作业目的：能运用所学句型谈论最喜欢的食物并简单说明原因，熟练运用“What's your favorite food?”“What would you like?”及其答语谈论最喜欢的食物并说出原因:能在实际情景中运用本课时的重点句型进行交际。 作业内容设计： 暑假期间，居家和父母一起做一个关于去餐馆点餐的情景模拟，假设自己是餐厅的服务员，首先制作一个电子版或者手绘版的菜单，父母是来餐馆吃饭的客人。用英文模拟一个点餐过程的情景。最后用手机拍摄视频记录下来。 展示方式：居家展示过程中，将情景模式录制一个小视频，开学后，教师课上组织同学们互相观看各自家庭的成果。同学们也可以保存视频，留作家庭的纪念。 作业指导： 1. 首先制作一份英文版餐厅菜单，即可以是手绘板也可以是电子版，发挥自己的想象力。 2. 与家人共同完成模拟练习：假设自己是餐厅waiter，父母为来餐厅吃饭的顾客，模拟练习本单元重点句型，进行模拟练习。 作业示例： 餐厅菜单： 餐厅服务员与顾客对话模拟 A:Can I help you? B: Yes. Let me see the menu. A:What’s your favourite food? B: My favourite food is vegetable. A:What would you like? C:I would like some meat. A:What would you like? B:I’d like some juice. 过程性评价： 姓名 能否和父母配合的默契 家庭情景模拟的意义       活动反思：本次活动同学们既能巩固复习我们所学知识点，还能够增进学生们与家长的亲密关系。有的学生有可能害羞与家长沟通交流，此次作业能够锻炼学生的表达能力，还能增强我们与家人的沟通能力。从而能够加强学生的课外实践能力，将英语口语运动到生活当中去。 【拓展训练】 A. I like chicken. It’s delicious!B. —What would you like to eat?   —Vegetables. They’re healthy. C. I love ice cream, it’s very sweet!   D. —What’s your favourite food?   —My favourite food is hamburgers. E. I’m thirsty. I’d like some water. 1． ( ) 2．( ) 3． ( ) 4． ( ) 5．( ) 6．Read and choose. 根据句子，读句子，将相关的图片连线。 1. I’m Mr. Brown. I’d like a hamburger and some juice. 2. I’m Mrs. Brown. I’d like a sandwich and a salad, please. 3. I’m Jack. I want beef noodles and tomato soup today. 4. I’m Linda. I’d like some rice and fish. 5. I’m Bobby dog. I’d like a sandwich and some milk. 1.                         a. 2.                             b. 3.                             c. 4.                         d. 5.                             e. Sarah: It’s 12 o'clock. __________7__________ Zhang Peng: Let’s go to have lunch. Sarah: OK. __________8__________ Zhang Peng: Noodles. I love beef noodles. Sarah: ________9________ Zhang Peng: _________10_________ Sarah: I’d like to eat fish. Zhang Peng: _________11_________ Sarah: Milk. Z