专题练测9～10 经典实验间的纵横联系（练测课件）-【中考总动员】2023中考物理（泸州专用）

专题练测10　经典实验间的纵横联系（2） 2023泸州物理 1.如图所示是探究焦耳定律的实验装置，除了灯丝电阻R甲＞R乙外，其余条件均相同。开关闭合，电路接通后，下列对甲、乙两瓶的对比分析和判断，正确的是（　C　） A.因为甲瓶中煤油的比热容要小，所以甲瓶的温度计示数变化快 B.因为通过乙瓶电阻丝的电流大，所以乙瓶的温度计示数变化快 C.因为甲瓶中电阻丝产生的热量多，所以甲瓶的温度 计示数变化快 D.因为通过两电阻丝的电流相等，所以两电阻丝两端 的电压相等 C 第1题图　 返回首页 总目录索引 专题练测10　经典实验间的纵横联系（2） 首页 总目录 2.将某物质加热，其温度随时间变化的关系如图所示。关于该物质，下列说法中正确的是（　B　） A.质量相同的该物质d点的内能跟c点一样大 B.50 ℃时该物质可能处于液态 C.该物质是晶体，熔点为80 ℃ D.用该物质制成的液体温度计能测量沸水的温度 B 第2题图 返回首页 总目录索引 专题练测10　经典实验间的纵横联系（2） 首页 总目录 3.电和磁的关系可以理解为“电生磁”或“磁生电”，下列几个装置都与这一关系有关，其中正确的说法是（　B　） A.图甲：当电磁继电器线圈通以额定电流时，接线柱AB接通 B.图乙：绕在铁钉上的线圈通电电流越大，能吸引的回形针数量越多 C.图丙：动圈式话筒的工作原理与电动机的工作原理相同 D.图丁：扬声器是利用电磁感应的原理工作的 B 返回首页 总目录索引 专题练测10　经典实验间的纵横联系（2） 首页 总目录 4.如图甲所示是小桂“探究海波熔化的特点”的实验装置。 （1）小桂安装器材时应该 　由下往上　⁠（选填“由上往下”或“由下往上”）安装。  由下往上　 返回首页 总目录索引 专题练测10　经典实验间的纵横联系（2） 首页 总目录 （2）图乙是小桂根据实验数据绘制的温度—时间图像。小桂观察图乙发现，AB和CD两段图像中，温度升高快慢不同，这是因为物质在不同状态时的 　比热容　⁠（选填“密度”或“比热容”）不同造成的。  比热容　 返回首页 总目录索引 专题练测10　经典实验间的纵横联系（2） 首页 总目录 5.在“研究动能大小与速度关系”实验中，小敏利用图甲中的装置进行研究，在水平面铺上材料A制成的粗糙平板，同一小球从斜面不同高度静止释放，运动一段距离后停止，位置如图所示。 （1）根据图甲实验结果，可得出的结论是：质量相同时，物体的速度越大， 　动能越大　⁠。  动能越大　 返回首页 总目录索引 专题练测10　经典实验间的纵横联系（2） 首页 总目录 （2）图乙中，水平面铺上不同材料的平板，其中材料A、B、C粗糙程度依次减小。小敏先后三次将同一小球从同一高度静止释放，刚到底部时用频闪相机（间隔相同时间自动拍摄）开始记录小球在平板上的位置情况。请在材料C平板上画出第2、3次频闪相机拍摄到小球的大致位置。 返回首页 总目录索引 专题练测10　经典实验间的纵横联系（2） 首页 总目录 （3）小敏调节图甲中的平板呈不同角度，重现伽利略斜面实验。不考虑底部转折处的能量损失，下列最符合实际的现象是 　B　⁠。（选填字母代号）  B　 返回首页 总目录索引 专题练测10　经典实验间的纵横联系（2） 首页 总目录 6.如图所示，在“探究什么情况下磁可以生电”实验中： a.保持导体与磁体静止，观察到电流表指针不偏转； b.保持磁体静止，导体水平向左运动，观察到电流表指针向右偏转； c.保持磁体静止，导体水平向右运动，观察到电流表指针向左偏转。 返回首页 总目录索引 专题练测10　经典实验间的纵横联系（2） 首页 总目录 （1）由上述实验现象可知，要使感应电流方向发生改变，可采取的具体措施是 　B　⁠。（选填字母代号）  A.使用磁性更强的磁体 B.保持磁体静止，只改变导体水平运动的方向 C.上下调换磁极，同时改变导体水平运动的方向 （2）从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是 　机械　⁠能转化为电能。  （3）如果将电流表换成 　电源　⁠，可以探究磁场对通电导体的作用。  B　 机械　 电源　 返回首页 总目录索引 专题练测10　经典实验间的纵横联系（2） 首页 总目录 7.现有下列实验器材：学生电源、定值电阻三个（5 Ω、10 Ω、15 Ω）、小灯泡RL（额定电压为2.5 V）、滑动变阻器（50 Ω，1 A）、电流表、电压表、开关和导线若干。 （1）小聪利用部分实验器材探究电流跟电压的关系： ①请用笔画线代替导线，将图甲所示的实物连接完整（要求：滑片向右移动时电压表示数减小）； 　 返回首页 总目录索引 专题练测10　经典实验间的纵横联系（2） 首页 总目录 ②在探究过程中多次移动滑动变阻器滑片，读出电压表和电流表示数并记