素养综合练测22 “伏安法”实验（练测课件）-【中考总动员】2023中考物理（凉山专用）

素养综合练测22　 “伏安法”实验 2023凉山物理 目 录 1 素养达标 2 素养提优 1 素养达标 1.在“探究电流与电压关系”的实验中，实验器材有：电源、电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若干。 返回首页 总目录索引 素养综合练测22　“伏安法”实验 首页 总目录 （1）如图甲所示，请用笔画线代替导线，将电路连接完整。（要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，接入电路的电阻变大） （2）连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，则电路故障可能是定值电阻 　断路　⁠（选填“短路”或“断路”）。  断路　 返回首页 总目录索引 素养综合练测22　“伏安法”实验 首页 总目录 （3）排除故障后完成实验并根据实验数据绘制的I－U图象如图乙所示。分析图象初步得到：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 　正比　⁠。  （4）若用小灯泡代替定值电阻进行上述实验， 　不能　⁠（选填“能”或“不能”）达到实验目的。  正比　 不能　 返回首页 总目录索引 素养综合练测22　“伏安法”实验 首页 总目录 2.实验小组的同学们用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”。电源电压恒为6 V，滑动变阻器规格为“50 Ω　2 A”，现有 5 Ω、10 Ω、15 Ω、25 Ω、30 Ω的定值电阻各一个。 返回首页 总目录索引 素养综合练测22　“伏安法”实验 首页 总目录 （1）根据图甲电路图将图乙所示的实物电路连接完整。 （2）连接电路时，开关应 　断开　⁠。  断开　 返回首页 总目录索引 素养综合练测22　“伏安法”实验 首页 总目录 （3）在该实验中，若滑动变阻器接触不良，则闭合开关时，电流表和电压表的示数情况是 　电流表示数和电压表示数均为零　⁠。排除故障后，接入 5 Ω 的电阻，移动滑片P到某一位置时电流表示数如图丙所示，此时通过电阻的电流为 　0.4　⁠A，电压表示数为 　2　⁠V。  （4）将 5 Ω 的电阻分别换成 10 Ω、15 Ω、25 Ω、30 Ω 的电阻，继续实验。小明发现当定值电阻为 30 Ω 时，无法完成实验。为了让 30 Ω 的电阻也能完成实验，他保持电源电压不变，在电路中多串联一个 　10　⁠Ω 的电阻，其余操作不变。  电流表示数和电压表示数均为零　 0.4　 2　 10　 返回首页 总目录索引 素养综合练测22　“伏安法”实验 首页 总目录 3.如图1所示是小杰同学用“伏安法”测量待测电阻Rx时所设计的电路图。 图1 图3 图2 返回首页 总目录索引 素养综合练测22　“伏安法”实验 首页 总目录 （1）请你在图1的圆圈内正确补充符号使电路图完整。 图1 返回首页 总目录索引 素养综合练测22　“伏安法”实验 首页 总目录 （2）闭合开关，当滑动变阻器的滑片P调节到某位置时，电流表、电压表指针如图2所示，则电压表示数为 　0.8　⁠V，待测电阻Rx的阻值大小约为 　2.2　⁠Ω（保留一位小数）。为了使测量值更接近真实值，还应该调节滑动变阻器的滑片P，进行 　多次测量求平均值减小误差　⁠。  0.8 2.2 多次测量求平均值减小误差 图2 返回首页 总目录索引 素养综合练测22　“伏安法”实验 首页 总目录 （3）小杰在完成以上定值电阻的测量后，又测量了某小灯泡的电阻，并根据测量数据绘制出了电流随电压变化的图象（如图3所示），根据图象可知，小灯泡在2.5 V时的电阻为 　10　⁠Ω，且灯丝的电阻会随着电压的变化而变化，这是因为灯丝的电阻跟灯泡发光时的 　温度　⁠有关。  10 温度 图3 返回首页 总目录索引 素养综合练测22　“伏安法”实验 首页 总目录 4.某实验小组利用如图所示电路测量定值电阻的电功率，提供的实验器材有电源（6 V）、电流表、电压表、定值电阻（10 Ω）、滑动变阻器（40 Ω　0.5 A）、开关和导线若干。 返回首页 总目录索引 素养综合练测22　“伏安法”实验 首页 总目录 （1）请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整。闭合开关前，应该将滑片P置于 　A　⁠（选填“A”或“B”）端。 （2）小明同学进行了正确的实验操作，某次实验中测得电流表的示数为 0.2 A，此时定值电阻消耗的电功率为 　0.4　⁠W。  A　 0.4　 返回首页 总目录索引 素养综合练测22　“伏安法”实验 首页 总目录 5.在“测量额定电压为2.5 V小灯泡的电功率”实验中，电源是三节新干电池。 甲 乙 丙 返回首页 总目录索引 素养综合练测22　“伏安法”实验 首页 总目录 （1）请用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整。 （2）闭合开关前，滑动变阻器滑片应置于最 　左　⁠（选填“左”或“右”）端。  左 甲 （3）闭合开关