习作：介绍一种事物 第二课时 课件-2022-2023学年语文五年级上册（部编版）

介绍一种事物 第2课时 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 6 扫地机器人 例文引路 伴随着生活水平的提高，人们对生活品质的要求随之提高，机器人进入家庭帮忙打理家务成为新的趋势，家庭扫地机器人成为人们生活中越来越重要的好帮手。我家也有了这样一个能干的好帮手。 第①段：写生活水平提高，引出介绍对象扫地机器人。 瞧瞧我家的扫地机器人，它穿着天蓝色的外衣，上面有几个按钮，肚子里装着一个大粉盒。工作时，只要它用小扫把轻轻碰一下灰尘，灰尘就乖乖“投降”啦。我给它起名叫“小忙人”，因为每到双休日，它就开始十分卖力地扫地，直到地面被扫得一尘不染。“小忙人”平时很乖巧，当粉盒装满时，盖子会弹开， 似乎在说：“主人，我饱了，我饱了。”当电池没电时，它会闪着指示灯，似乎又在说：“主人，我累了，我累了。” 第②段：描写扫地机器人的外形和基本功能。 我家的“小忙人”还有越障能力，碰到卡条、门槛不会原地打转。有一次，我想看它在我面前会不会出糗，就把它放在门槛前，结果人家身姿矫健，一下子就越过去了，还回过头来，似乎在说：“主人，看我厉害吗？” “小忙人”还有很强的避障能力，即使我站在它面前，它也会想方设法避开我，看来我在它面前还真不能逞强。 倘若它出现故障，例如轮子被卡住，它会立即停止“行动”，并发出嘀嘀的报警声，提醒主人来检查，真称得上是个“机灵鬼”。 第③～⑤段：重点介绍扫地机器人有越障、避障和报警提示的功能。 这就是我家的扫地机器人——“小忙人”，它是我生活中最好的朋友。 第⑥段：写扫地机器人是“我”生活中最好的朋友。 这篇说明文语言幽默、风趣，全篇将扫地机器人当作人来写，还运用了多种描写方式，如写到机器人的外形时，就是运用了细节描写，使说明更具体形象。此外，习作对扫地机器人的功能作了详细描写，突出了扫地机器人的智能化。 ①目标明确。 这篇习作的写作目的明确，就是介绍扫地机器人。明确写作目的是学写说明文首先要做的事情。 其具体做法是：在习作的标题、开头、中间或结尾处明确说明对象；向读者传达介绍事物的原因；结尾再次强调写作目的。 ②抓住特征。 这篇说明文抓住了扫地机器人的外形与功能来写。 如何抓住事物的特点？其具体做法是：了解和熟悉这个事物；认真观察，把外在的或内在的特点写出来；如果事物有多方面的特点，抓住一两个主要的特点来写即可。 ③说明方法。 这篇习作中，打比方和举例子是用得比较多的说明方法。把扫地机器人比作“小忙人”，整天十分卖力地打扫，不仅让说明文的语言更生动，而且增强了读者的阅读兴趣。 不同的说明方法有不同的表达效果，习作时注意恰当选择。 ④语言活泼。 拟人化的写法使这篇习作语言活泼、生动。把扫地机器人当作人来写，它仿佛能与小主人对话交流，体现了扫地机器人的智能化。 其具体做法是：巧妙地添枝加叶，运用拟声词、动词、叠词等；恰当地运用多种写作方法，让语言更生动。 状元成才路 状元成才路 袋鼠的自述 大家好！我是袋鼠，是一种属于袋鼠目的有袋动物。 第①段：以第一人称来介绍说明对象。 我的家族主要居住在澳大利亚和巴布亚新几内亚的部分地区，大多数生活在树丛中。我是食草动物，喜欢吃湿润的小草，但我的一些伙伴也吃真菌类，是不是很奇妙？ 第②段：介绍袋鼠的生活习性。 我前肢短，后肢强健有力。我善于跳跃，轻轻一跳，就能跳出三米远！我还能轻松地跳到两层楼那么高，你见了准会大吃一惊。我还有一条又长又粗的尾巴，在我休息时支撑我的身体；当我跳跃时帮助我维持身体平衡，用处可大了！ 第③段：介绍袋鼠的外形特点，并运用列数字的说明方法，突显了袋鼠的跳跃力惊人。 我们的英雄母亲——雌袋鼠通常怀胎40天左右便生下我们，我们刚出生时只有2厘米左右，就像人类用的铅笔头一样大，体重大约只有5克，根本无法独立生存，只能待在袋鼠妈妈的育儿袋里吸收母体的营养，直到拥有了独立活动的能力才能爬出育儿袋，这个过程一般要七八个月呢！我们成年后，身高有1.3～1.5米，体重可以达到50公斤呢！ 第④段：运用列数字、作比较等说明方法介绍袋鼠的繁殖习性。 离开了妈妈的育儿袋，我们生长依然有许多危险。我的族人容易染上一种口腔病，发病率和复发率极高。2003年6月，四川成都野生动物园的袋鼠群中流行一种以颌部肿胀，牙齿松动、脱落，牙龈溃烂、溃疡为特征的口腔炎综合征，发病率达到40%～60%，死亡率