回归教材重难点01 中华文明的奠基与形成——先秦-【查漏补缺】2023年高考历史三轮冲刺过关（全国通用）

回归教材重难点01 中华文明的奠基与形成——先秦 先秦时期是古代中华文明的起源、奠基时期，课标要求学生通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系；通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征；通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 最终形成的核心素养要求是把握先秦（远古时期至公元前221年）是中华文明的奠基时期。这一时期经历了从原始社会到奴隶社会再到封建社会的过程，精耕细作的农耕经济模式形成，中国传统文化的基本精神初步奠定，华夏文化认同形成。 本考点是高考五星高频考点，2020年-2022年高考全国卷和地方卷均在第1题进行考查． 1．认识中华文明起源的多元一体？ ①多元：起源多元；各具特色的地域文化； ②一体：各文化区域相互交融，呈现出中原核心的发展方向； 2．中国古代早期（商、西周时期）政治制度的特点？ ①血缘与政治结合，家国一体； ②借助神权强化王权； ③统治者尚未实现权力高度集中； ④等级严格； 3．夏商西周的阶段特征。 政治：权力尚未高度集中，各诸侯国有相对独立性，依靠神权和血缘关系强化王权维护统治秩序；具有贵族政治、血缘政治的特征，以血缘关系为纽带形成国家结构；等级森严，严格的政治隶属关系；家国一体； 经济：生产力水平落后，处于铜石并用阶段；集体劳作；工商食官。 文化：文字出现并发展；夏商形成“天命”观念，周人意识到“天命靡常”，提出“明德”“慎罚”“保民”思想（人伦秩序），为以后儒家思想形成奠定基础；学在官府。 4．春秋战国时期的阶段特征． 春秋战国：总体：社会大变革，社会转型 政治：王室衰微分裂割据诸侯混战；分封宗法崩溃，改革变法成为潮流；权力由分散走向集中，专制集权制度开始建立；官僚体制开始取代贵族体制，任亲转向任贤；士阶层地位上升，富贵分离；民族融合； 经济：生产力突破性发展，冶铁技术进步，中国进入铁器时代；铁犁牛耕出现，农业开始精耕细作，推动社会大变革；井田制崩溃，土地私有制确立，出现租佃经营，小农经济产生发展；工商食官被打破，私营工商业家庭手工业出现； 文化：社会环境宽松，思想活跃，出现百家争鸣，奠定中国文化基础；学在官府（政府，贵族）转向学在民间（私学，平民）学术下移，私学兴起； 5、夏商西周冲刺提分词。 政治：神权色彩；家国同构；统一意识 经济：青铜时代；井田制度；工商食官 文化：学在官府；成熟文字；文化认同 6．春秋战国冲刺提分词。 政治：争霸称雄；改革变法；集权雏形；统一趋势 经济：铁犁牛耕；小农经济；土地私有；重农抑商 文化：百家争鸣；学在民间；独领风骚；早期艺术 7．提升必背 （1）三代（夏商西周）：土地国有的井田制 （2）春秋战国：伴随铁犁牛耕出现和推广，井田制逐渐瓦解，封建土地私有制建立并延续两千年 （3）官营手工业：夏商西周“工商食官”政策，官府垄断不计成本，产品供统治阶层使用。 民间手工业：包括民营手工业和家庭手工业，春秋战国出现并发展 （4）自然经济和商品经济——从生产的目的来看是自给自足还是投入市场 小农经济和集体农耕——从生产的规模来看是以家庭为单位生产还是集体生产 中国古代的小农经济属于自然经济，从事小农经济生产的农民主要自耕农和佃农，他们的区别主要是是自耕农拥有一定的少量土地，而佃农失去了土地。 精耕细作——通过加大对农业的投人以提高单位面积土地的利用率和实现产量最大化。 （“深耕细锄，厚加粪壤，勉致人工，以助地力”，“地力盛者，草木畅茂，一亩之收。当中田五亩之分。” ——《论衡》） （4）赋税制度： 三代——贡赋制度，是赋税制的雏形，还没有土地税和地租 春秋齐国“相地而衰征”，鲁国“初税亩”，是我国实行土地税承认土地私有制的开始 1．（2022年普通高等学校招生全国统一考试（乙卷））据下图可知，商、西周青铜器铸造的繁荣（ ） A．推动了南北农业经济进步 B．依赖大规模商业活动开展 C．反映了南北方联系的加强 D．缘于统治区域扩大到江南 2．（2022年广东卷）考古材料是研究历史的重要依据。下列选项中，材料与结论之间逻辑关系正确的是 材料 结论 A 内蒙古克什克腾旗出土商朝青铜器 商朝的统治范围到达内蒙古地区 B 山西晋国都邑遗址出土春秋早期的铁器残片 春秋早期已经使用铁器 C 湖北大冶铜矿冶遗址出土东周时代的陶片 大冶铜矿开采的时间不早于东周 D 西安秦始皇陵兵马俑坑出土铁镞（箭头） 秦朝军