第二节 法国大革命和拿破仑战争（教案）-【中职专用】《世界历史》同步精品课堂（人教版•全一册）

第二节《法国大革命和拿破仑战争》教学设计 【教学目标】 一、学生应掌握的基础知识有：法国大革命爆发的背景；法国大革命中的三次人民起义：君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派的统治和对法国社会的改造；热月政变和督政府的统治；雾月政变和拿破仑上台；拿破仑帝国的统治和覆灭。 二、运用生产力对生产关系、经济基础对上层建筑的决定作用的观点分析历史发展进程的能力。运用历史唯物主义观点分析人民群众在历史中的作用、资产阶级在革命中的地位和作用的能力。 三、使学生认识到：资本主义经济的发展、启蒙思想的传播必然同腐朽的封建制度发生尖锐矛盾；法国大革命是封建社会内部成长起来的资本主义生产力与旧的封建生产关系、旧的上层建筑之间矛盾的必然结果。巴黎人民的三次武装起义，为革命作出了重要贡献，把革命不断推向高潮。法国大革命是早期资产阶级革命中斗争最激烈、影响最广泛的一次，它为各国的革命树立了榜样，具有世界意义。拿破仑取得政权有其必然性也有其偶然性；拿破仑的措施巩固和发展了大革命的成果，冲击了欧洲的封建统治，但他迷信强权、发动对外征服战争，又导致了帝国的覆亡。 【教学重难点】 本节重点：法国大革命的背景；巴黎人民的三次起义；君主立宪派、吉伦特派掌权对采取的措施和雅各宾派专政时的革命措施；拿破仑的内外政策。 本节难点：君主立宪派掌权时对法国社会的初步改造；雅各宾派专政时的恐怖政策对拿破仑内外政策的评价。 【教学内容】 一、法国大革命的社会背景 1、旧制度的危机 18世纪，法国封建制度日益腐败没落 资料1：波旁王朝第四位国王，执政后期，宫廷生活糜烂，经济问题严重。其软弱和无效的统治导致了王朝的衰弱。 资料2：波旁王朝第五位国王。路易十五留给他一个千疮百孔的法国。他对治国安邦之术丝毫不感兴趣，但才艺俱佳，喜欢制锁和打猎，外号“锁匠皇帝”。王后生活奢侈华丽，致国库空虚，债台高筑，人称“赤字夫人”。财政危机使社会矛盾激化。 资料3：国王路易十五加重税收阻碍了资本主义的发展 小结1、法国封建制度严重阻碍了资本主义经济的发展（根本原因） 资料4：18世纪（时间）开始，法国封建制度日益腐朽没落。进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，称之为“旧制度”。他们著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。（内容） 以法国为中心，波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动被称为“启蒙运动”。 启蒙运动是一场伟大的思想解放运动（性质），为法国大革命作了重要的理论准备（意义）。 原因小结：2、启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备（思想） 3、阶级矛盾激化，出现严重的财政危机（社会） 4、英国资产阶级革命和美国独立战争的影响（国际） 二、法国大革命 1、导火线：1789年5月召开三级会议，讨论征税问题。 2、开始：1789年7月14日，巴黎民众攻占象征国王统治的巴士底狱 3、成果一：1789年《人权宣言》的颁布 意义：1、进步性：宣扬了人权、平等、法治等观念，否定封建制度，具有明显的反封建色彩；2、局限性：保护私有财产，体现了资产阶级的本质。 成果二：1791年制宪会议制定了宪法 进一步发展：1792年法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国 4、高潮：以罗伯斯比尔为首的雅各宾派组成救国委员会，平息国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。 材料：罗伯斯庇尔等人采取的政策包括限定生活必需品的价格、管制粮食买卖、把没收来的逃亡贵族的土地以分期付款的方式卖给缺地的农民等；同时，用恐怖手段严惩反动分子，但也伤及了无辜。这些措施帮助法国渡过了最艰难的时期，但是以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派也因此遭到很多非议。 5、法国大革命意义： 材料：“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。”——列宁 它是直至把斗争进行到底，直至交战的一方即贵族被消灭而另一方即资产阶级完全胜利的首次起义。——恩格斯 国内：摧毁了法国的君主统治 特点：资产阶级革命时代规模最大、反封建最彻底、最典型的一次革命 国际：传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响 三、拿破仑和法兰西第一帝国 1.拿破仑上台：1799年，雾月政变，组建新政府 材料：“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得筋疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演。”——恩格斯 2.统治措施： 对内：经济：重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业 立法：主持制定民法典——《拿破仑法典》 对外战争，多次打败反法联盟 3.建立帝国：1804年，拿破仑加冕称帝，建立“法兰西第一帝国” 4、《拿破仑法典》 第8条 所有法国人都