四年级上册小学英语Unit 5 I like noodles（课件）湘少版（三起）

Unit 5 I like noodles Part E--G 湘少版四年级上册 egg ice cream cake noodles bread orange biscuits dumplings milk Let's review like rice Ii Let's review Ii dive mice side like like ice cream five bike nice kite nine Ii hi Rice, rice, rice. Nice, nice, nice. I like rice. It’s very nice. Let’s chant Step1: 快速阅读part E短文，回答问题： What's this? Step2：带着问题阅读: What do birds like? What do cats like? What does Mary's cat like? What doesn't it like? Is Mary' cat fat? Let’s read and write Step3: 小组内讨论问题，然后笔头完成练习。 Homework 1. Read the chant and try to make a chant. 2. Finish Unit5 in the exercise book. $ 四年级上册Unit5教学设计思路 Lesson 1 Part A-B 1. 设计整体情境：我们一起去公园散步，出示苹果树图片。 T:What’s this？ Ss: It’s an apple tree. T:Do you like apples? 带领孩子们一起演唱apple tree 歌曲。 T:I like apples,too. Oh, I’m hungry... 引出hungry一词，逐步引出本课有关食物类新词。 2.以chant 形式加深新学单词印象， 课件中出示句子让学生们边拍节拍边齐读，之后也可让学生们自主发挥往下接，同时也是复习以往所学食品类单词，或是有创新的同学也可接成除食物以外的类型词。 3.T：Are you hungry,too? Now, let’s go to the food shop.由此引入Pair work，让学生两两配合扮演快餐店店员和顾客，或两人都扮演顾客，操练句型： What do you like? I like ... 4.分步,层层递进对文本进行解读： Step 1: Listen and count(( close the book): How many kinds of food can you hear? Step 2: Listen and find. 打开书听音，画出不懂的句子和单词，同时检查刚才自己听到的是否正确。 Step 3:Listen and point. 听音，指出所听到的图片。 Step 4: Listen and repeat. Step 5: Read and act. 5.Group work:6人为一小组选择一个场景来自编对话，提醒学生注意可创新对话，注意表情与动作。 Lesson 2 Part C-D 1. 趣味游戏复习导入，让学生们在游戏中热身并复习旧知。 问答接力游戏复习上节课所学词汇及句型，帮助学生们在充分复习中收获很多快乐感。 2. 阅读部分，这样分步进行： Step1:请一学生扮演Dino,并猜猜在这两种图片中它分别喜欢的是什么，不喜欢的是什么。 eg: T: What do you like? S1: I like... T: What don't you like? S1: I don't like... Step2: Watch the video and find the answer. Step3: Read and act. 3. 趣味游戏操练：rhythm game 将全班分为两大组，每轮游戏两人为一小组参与，随着节拍回答老师的提问。节奏逐渐加快，跟不上者需站起来，游戏最后一次站立者少的一组为胜。 T: What do you like? S1,2: I like... T: What do you like? S3,4: I like... Lesson 3 Part E-G 1. 复习食物类单词，渗透自然拼读方法。 让学生朗读时重点注意元音字母发音，引导学生说出字母I的发音，再尝试朗读出新单词：mice, dive, side.接着引导学生们说出其它包含此发音的有i的其它单词。 2. E部分训练学生们的阅读理解能力，这样分步来进行： Step