2023届高考日语二轮复习专题训练 助动词填空练习

助动词 一、表示被动的 れる、られる 类别 基本形 被动式 类别 基本形 被动式 V1 飼う V2 起きる 話す 見る 呼ぶ 答える 叱る 食べる 書く V3 する 待つ 注意する 読む 来る 活用: 属于二类动词活用。 用法: 被动句一般有以下几种形式 1. 用于直接被动。即被动句的主语是动作行为的直接接受者。 动作者的行为直接渉及接受者本身。 お母さんは子供を叱った。→子供はお母さんに叱られた。 21】洋子さんの家は美しい木々に　　　いる。(2018年高考卷) A. 囲み B. 囲んで C.囲ませて D. 囲まれて 动作者的行为直接渉及接受者的某部分或所属物。 ①友達の犬は王さんのかばんを汚した。→王さんは友達の犬にかばんを汚された。 ②李さんは私の足を踏む。→私は李さんに足を踏まれた。 当主动句中的宾语前有定语时，日语习惯将该定语提示为被动句的主语，而宾语不变。即动作的承受者做主语。 2. 用于间接被动。由于他人的行为或事件，导致遭受损失或感觉心情变糟。即动作是）他人（或物做的，但受到 不好影响的却是主语。 ①せっかくの休みなのに、雨に降られてどこへも行けなかった。 ②隣の赤ちゃんに泣かれて、ほとんど眠れなかったのだ。 27】地方への転勤が決まったMさんは奥さんに　　　、困っている。(2010年高考非听力卷) A.泣かされて B. 泣かれて C.泣いて D.泣かせて ①私はレストランで周りの人にタバコを吸われると、気分が悪くなる。 ②私は弟にテレビゲームをやられて、大好きなテレビ番組も見ることができなかった。 21】 カラオケで自分の歌いたい歌を友だちに先に　　　しまった。(2019年高考卷) A.歌せて B. 歌れて C.歌えて D. 歌われて 3.自然表明句。用于解释或公布某一事实。如: 建筑物、作品、活动等。常用“発明する、発見する、作る、開く、行う”等动词。 动作实施者に ①日本で入学式は毎年4月に行われている。 ②あの山の岩には不思議な絵が描かれている。 ③使い捨てカメラが広く使われている。 注: 被动句施动者为补语，这个补语施动者用“に”或“から”表示。在文章和讲演中、被动句中的施动者也可用“によって/により”来表示。当谓语部分为表示传递意义的动词时，如“送る、届ける、渡す、与える、伝える”等,动作施动者一般用 “から”表示。当谓语部分是表示创作、建造、发明、发现等意义的动词时，如“作る、書く、発明する、建てる、設計する”等，动作施动者一般用“によって”表示。 50】この場所で営業することは、法律　　　禁止されている。(2007年高考听力卷) A. にたいして B.によって C.にかんして D.にとって 注: 不能构成被动态的词 1.表示存在的动词: ある 2.表示状态、能力的动词: 太る、できる、読める等。 3.含有被动意义的动词: 受ける、助かる、見つかる、感心する等。 4.表示敬語的动词: なさる、くださる、おっしゃる、いらっしゃる等。 二、表示可能的 れる、られる 类别 基本形 可能形 基本形 可能形 V1 会う 書く 話す 持つ 飛ぶ 読む 乗る V2 起きる 見る 答える 食べる V3 する 運転する 来る 活用:与表示被动的“れる”“られる”的活用相同。 用法: 1. 表示人或动物具有实现某动作的能力。 ①程さんはピアノが弾ける。 ②うちの息子は5歳だが、自転車に乗れる。 ③早く寝なければ、起きられないでしょう。 23】 本当のことが　　　、気分が晴れるようになった。(2014年高考卷) A.話して B.話せて C.話した D.話させた 2.表示某事物具有某种特征。 ①この図書館は毎日朝9時から午後3時まで使える。 ②あの工場はいつでも見学できる。 21】この雑誌はいつでも　　　ますから、今買わなくても大丈夫ですよ。(2016年高考卷) A.買う B.買え C.買って D.買おう 注: 1.可能句中的动作主体一般用 “には”“にも”或 “は”“も”等表示。 ①病人にはものが食べられない。 ②私にも車が運転できる。 2.他动词变成可能形后原来的宾语“を”可以保持不变，也可以替换为“が”。 44】あの人は歌手のように歌が上手に　　　。(2004年高考非听力卷) A.歌います B.歌いました C.歌えます D.歌っています 3