科学实验、模型、科学史综合——2023年浙江省中考科学二轮专题

学科教师辅导学案 学员编号： 所属年级：初三 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目：科学 学科教师： 课程主题：科学实验、模型、概念综合第20题 授课时间：2023 学习目标 教学内容 进门测试 1.科学研究中,人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过的这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质。下列分析不正确的是（ ） A.①揭示单侧光对生长素分布的影响，向光侧生长素多，生长快 B.②用磁感线描述条形磁体周围的磁场分布，越密表示磁场越强 C.③是原子结构模型，中央是原子核，核外是绕核高速运动的电子 D.④描述地球绕自转，地轴始终是倾斜状态，箭头表示自转方向 2.在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验。 ①“测量物体的长度”时，多次测量 ②“研究杠杆的平衡条件”时，改变动力(臂)和阻力(臂)，多次测量 ③“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻,多次测量 ④“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值。 在上述实验中寻找普遍规律的有( ) A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 3.根据事物的本质特征进行分类是科学研究的重要方法。以下事物分类结果不正确的是（ ） 序号 事物 依据 结果 A 微粒 是否带电 原子、离子 B 动物 有无脊椎骨 脊椎动物、无脊椎动物 C 固体 有无熔点 晶体、非晶体 D 植物 有无种子 种子植物、无种子植物 4.当设计多个因素影响的研究方案时，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，这种研究方法叫控制变量法。以下实验未用此方法的是（ ） A．探究种子萌发的条件 B．探究海波熔化的规律 C．探究电热跟哪些因素有关 D．探究物质的燃烧条件 5.建立模型有助于揭示客观对象的形态、特征和本质，下列不属于模型法的是（ ） A.细胞结构图 B.磁体周围磁感线 C.电流表符号 D.气球充气反映星系运动特点 6.归纳法是一种由个别到一般的推理方法，但观察和研究无法穷尽所有事实，因此通过归纳得出的结论常会出错。下列归纳所得结论正确的是（　） 　 事实 结论 A 地球绕日公转，火星绕日公转 所有天体都绕日公转 B 通电直导线会产生磁场，通电螺线管会产生磁场 通电导体会产生磁场 C 植物由细胞构成，动物由细胞构成 所有生物都由细胞构成 D 氧气由氧元素组成，铁由铁元素组成 同种元素组成的物质都是单质 7.科学实验中，有许多涉及操作上的“先”“后”问题，如果把“先”与“后”顺序颠倒，就会影响实验效果或导致事故的发生。下列描述的实验操作中“先”“后”顺序不正确的是（   ）   A.使用弹簧测力计时，应先调零，后进行测量  B.稀释浓硫酸时先将浓硫酸倒入烧杯中，后将水沿着烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中   C.使用显微镜观察细胞时，先调节粗准焦螺旋，后调节细准焦螺旋   D.实验室制取氧气，停止加热时，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 8.下列推理中，正确的是( ) A．春分日全球昼夜平分，所以全球昼夜平分一定是春分日 B．因为电流有热效应，所以远距离输电一定有能量损耗 C．变异有利于生物的进化，所以所有的变异都是有利的 D．电解水生成氧气和氢气，所以水由氧分子和氢分子构成 9.试液在科学实验中扮演着重要角色，下列实验中所用的试液与使用目的不相符的是（　　） 实验 试液 使用目的   A 探究叶片两面的气孔分布 氯化钴试纸 检验水蒸气   B 观察人体口腔上皮细胞 亚甲基蓝溶液 保持细胞的正常形态   C 电解水（通直流电）实验 氢氧化钠溶液 增强导电性 D 验证植物光合作用需要光 碘液 检验淀粉 10.下列对科学知识的归纳，错误的一项是（ ） A.科学巨匠及贡献：法拉第——发现了电磁感应规律 B.生活中安全常识：煤炉取暖——注意通风防CO中毒 C.化学与环境保护：回收废旧金属——节约金属资源 D.结构和功能相适应：人体的动脉血管和静脉血管都具有瓣膜——防止血液倒流 11.下列有关说法符合科学事实的是（ ） A奥斯特发现了电磁感应现象 B.赫斯和迪茨在魏格纳“大陆漂移说”基础上提出了板块构造学说 C.胡克发现了细胞，并提出了细胞学说 D.卢瑟福根据a粒子散射实验提出原子中存在原子核 12.模型方法是科学研究的一种重要方法，通过研究模型以揭示客观事物的形态、特征和本质。下列各项中不符合这种思想的是（　　） A．用脉搏的次数来表示心脏跳动的次数 B．用光