回归教材重难点08 河流地貌发育-【查漏补缺】2023年高考地理三轮冲刺过关（新高考专用）

回归教材重难点08 河流地貌发育与冲淤平衡 河流地貌的发育来自于必修一课本和选择性必修一课本，是课本的重难点。 考查方向一般是结合区域图文材料，判断区域的主要地表形态类型及特点，提升区域认知能力。结合具体区域的地貌特征，分析不同河流地貌类型的特点及其对人类活动的影响等内容，培养综合思维能力。观察区域典型地貌特征，调查区域的自然环境特征，分析主要地貌的形成过程，提升地理实践力。结合具体的案例，探究主要的河流地貌发育与区域地质环境之间的关系以及对人类活动的影响，从因地制宜的角度审视人地协调观的途径。 1．掌握流水作用的影响因素 (1)流水侵蚀作用的影响因素： 径流量、地表起伏、河道落差、流速、地表性质、植被覆盖状况。 (2)流水堆积地貌的影响因素： 必要条件 风化或流水侵蚀→搬运→堆积物(存在颗粒大小差异)；地形平缓、河道弯曲、海水(湖水、河水)顶托作用→水流速度减慢→搬运能力下降；地壳抬升(下降)、地形条件、水域环境(海浪、洋流)→沉积环境(沉积空间) 区域差异 不同位置的堆积物、流速减慢的原因、沉积环境的差异，故堆积地貌形成的位置、形态存在差异 2.把握主要的河流地貌特征 (1)河流峡谷：多位于河流中上游，多因地壳上升、岩层断裂、经流水长期下切侵蚀而成。 (2)河曲地貌：一般出现在地形平缓、侧蚀作用强的区域。但山区的河曲地貌形成过程如下：平缓侧蚀河曲，或凹岸侵蚀，凸岸堆积，后板块挤压地壳抬升，高差增大下蚀作用加强，深切形成“V”形河曲。 (3)河漫滩：河谷中枯水期出露、洪水期淹没的部分称为河漫滩。 (4)河流阶地地貌 形成 河流阶地是常见的河流地貌之一，是由河流作用形成的沿河分布的阶梯状地形。阶地是在地壳抬升，河流下切过程中形成的。构造运动的稳定期，河流以侧蚀作用为主，形成宽阔的谷地或平原(河漫滩或河床)。构造运动或气候剧变的上升期，河流以下切为主，原来的谷地或平原被抬升成为阶地面，如果这一过程多次反复，在河谷的横剖面上便可出现多级阶地 特点 先形成的阶地地势高，年代早，新形成的阶地地势低，年代新；只发生侵蚀而没有产生沉积物堆积的阶地为侵蚀阶地，完全由沉积物堆积形成的阶地则为堆积阶地 (5)三角洲地貌 ①成因：位于河流入海口，因河床展宽、地形平坦、流速减慢、海水顶托、泥沙堆积而成。 ②面积大小变化原因： 泥沙来源；海平面变化→海岸线变迁(三角洲面积增大，海岸线前进，陆地面积增大，海平面下降；面积减小，海岸线后退，海水倒灌，陆地面积减小，海平面上升)。 (6)其他地貌：河流出山口处形成的冲积扇；中下游地区形成的冲积平原；河口处形成的沙洲(或冲积岛)。 3.冲刷淤积平衡原理 4.河流冲淤地貌的形成过程思路分析 （2022·湖南·统考高考真题）某地（下左图）位于太行山南段东麓，该地山势险峻，多暴雨，易发山洪。为适应当地地理环境，该地形成了西北—东南向的“山—林—田—村—水”空间格局（下右图），体现了当地居民的生存智慧。据此完成下面小题。 1．该地易发山洪，主要是因为（   ） A．水流汇集快 B．年降水量丰富 C．河道较弯曲 D．地质条件复杂 2．从防洪和方便取水的角度，推测该地早期民居主要布局在（   ） A．a处 B．b处 C．c处 D．d处 3．该地形成的“山—林—田—村—水”空间格局有利于当地（   ） ①降低暴雨的频率 ②提高水资源利用效率 ③抑制土壤盐碱化 ④减轻山洪带来的危害 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ （2022·广东·统考高考真题）河床纵剖面是指由河源至河口的河床最低点的连线剖面。青藏高原东南部的帕隆藏布江某段河床纵剖面呈阶梯状形态;近几十年来，在该河段有湖泊发育。下图示意该段河床纵剖面形态。据此完成下面小题。 4．第I段河床纵剖面阶梯状形态形成的自然原因是（   ） A．地质构造差异抬升 B．河流的阶段性下切 C．原始河床地形差异 D．滑坡、泥石流作用 5．在第II段河床，纵剖面①→②→③的发育过程反映该段河床（   ） A．淤积大于侵蚀 B．侵蚀大于淤积 C．侵蚀-淤积平衡 D．持续不断侵蚀 比例尺横着切一条剖面，原理与剖面图原理一样，具体图面要素有河流的宽，深等。 （2023·湖南岳阳·统考二模）下图表示黄河桃花峪附近花园口水文站监测的1958年7月、1977年7月、1982年8月、1996年8月四次洪水过程水位与流量的关系。读图，完成下面小题。 6．上图监测的洪水过程中，花园口水文站过水断面的冲淤变化为（   ） A．涨冲落淤 B．涨淤落冲 C．涨冲落冲 D．涨淤落淤 7．由图中可推断（   ） A．1977.7曲线包容在1958.7曲线之中说明1977.7为低含沙洪水 B．1996.8与1982.8的曲线比较，同流量水位升高、同水位流量增加 C．1982年以来，黄河下游