回归教材重难点06 河湖水文特征-【查漏补缺】2023年高考地理三轮冲刺过关（新高考专用）

回归教材重难点06 河湖水文特征 水体规律来自于必修一课本和选择性必修一课本，是课本的重难点。 考查方向一般是结合区域图文材料，分析区域河流与湖泊的分布特征，提升区域认知能力。分析具体区域的河流、湖泊的水文特征，综合考查不同自然因素及人类活动对河流水文特征的影响等内容，培养综合思维能力。结合具体的案例分析，探究区域自然环境要素对河流、湖泊的发展变化间的关系，从因地制宜的角度审视人地协调的途径。 01 河流的水文特征 要素 特征 因素或条件 流量 (水位) 大或小(高或低) 由位置、气候、补给类型、流域面积、植被等方面决定。一般外流河流量大，内流河流量小。以冰雪融水补给为主的河流，流量(水位)的日变化、季节变化大，年际变化小；季风气候区以雨水补给为主的河流，流量(水位)的季节变化和年际变化均大 时间变化 (日、季节、年际) 流速 快或慢 由地形(河床纵剖面坡度)、水位差决定 含沙量 (水质) 高或低(好或差) 降雨强度大、坡度大、土质疏松、植被覆盖率差，则含沙量高，如流经黄土高原地区的河流；反之，则含沙量低 结冰期 (水温) 有或无 最冷月均温>0 ℃，无结冰期。 最冷月均温<0 ℃，有结冰期；冬季越漫长，结冰期越长 长或短 凌汛 有或无 发生凌汛必须具备两个条件：①有结冰期；②有由较低纬度流向较高纬度的河段 02 明晰不同类型的湖泊的演化特点 (1)外流湖(吞吐湖)变成内流湖的条件 ①地壳运动：青海湖原来是外流湖，后因地壳运动形成内流湖。 ②河道变迁：乌裕尔河下游河道泥沙淤塞，形成内流区。 ③山区由于冰川运动，如冰蚀或冰碛物的堵塞形成的冰川湖——纳木错湖；滑坡、泥石流、山体崩塌致使河道堵塞形成的堰塞湖——羊卓雍措湖。 ④入湖径流量减少，蒸发量逐渐增大，湖泊水位下降，无径流排出，形成内流湖。 (2)盐湖的形成过程及盐湖的主要特征 ①形成过程：地壳运动导致岩层断裂下陷，地势下降，形成地势低洼的盆地→盆地积水成湖→河流径流挟带盐分不断汇入积累，且湖泊无径流流出排泄盐分→随着全球变暖，气候干旱，蒸发量增大→盐度进一步增大，形成咸水湖，最终形成盐湖。 ②主要特征：封闭、蒸发量大、盐度大、面积小、降水少、湖水较浅、地势较平坦等。 (3)分析湖泊咸、淡相互转化的条件 ①淡水湖→咸水湖→盐湖：内陆地区，气候干旱，降水量减少，蒸发量增大；人类活动用水量增加，入湖径流量减少；湖泊水位不断下降，外流湖变成内流湖，径流挟带盐分不断汇入积累，盐度不断增加，逐渐变成咸水湖，最终形成盐湖。 ②咸水湖→淡水湖：沿海地区，古海洋遗迹湖(如潟湖)；后来由于沙坝、沙洲、沙岛的形成或人工河口坝的建设，导致湖泊与海洋分离；由于径流不断汇入，盐度不断降低，逐渐变成淡水湖。 （2022·湖南·统考高考真题）某地（下左图）位于太行山南段东麓，该地山势险峻，多暴雨，易发山洪。为适应当地地理环境，该地形成了西北—东南向的“山—林—田—村—水”空间格局（下右图），体现了当地居民的生存智慧。据此完成下面小题。 1．该地易发山洪，主要是因为（   ） A．水流汇集快 B．年降水量丰富 C．河道较弯曲 D．地质条件复杂 2．从防洪和方便取水的角度，推测该地早期民居主要布局在（   ） A．a处 B．b处 C．c处 D．d处 3．该地形成的“山—林—田—村—水”空间格局有利于当地（   ） ①降低暴雨的频率 ②提高水资源利用效率 ③抑制土壤盐碱化 ④减轻山洪带来的危害 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ （2022·广东·统考高考真题）河床纵剖面是指由河源至河口的河床最低点的连线剖面。青藏高原东南部的帕隆藏布江某段河床纵剖面呈阶梯状形态;近几十年来，在该河段有湖泊发育。下图示意该段河床纵剖面形态。据此完成下面小题。 4．第I段河床纵剖面阶梯状形态形成的自然原因是（   ） A．地质构造差异抬升 B．河流的阶段性下切 C．原始河床地形差异 D．滑坡、泥石流作用 5．在第II段河床，纵剖面①→②→③的发育过程反映该段河床（   ） A．淤积大于侵蚀 B．侵蚀大于淤积 C．侵蚀-淤积平衡 D．持续不断侵蚀 （2022秋·广东茂名·高三统考期中）2万年以来，恒河流域地壳相对稳定，但由于气候变暖，海平面发生变化。恒河年入海输沙量在距今约1.1万年时达到顶峰（约25亿吨，当今约10亿吨）。当今恒河河口（下图）原为下切河谷，2万年以来经历了下切河谷→河口湾→三角洲的演变。据此完成下面小题。 6．曾经恒河河口地貌是河口湾，当时主要影响因素是（   ） A．海平面上升 B．地壳上升 C．河流堆积 D．冰川侵蚀 7．推测1.1万年以来恒河流域西南季风强弱的变化趋势是（   ） A．变强 B．先变强后变弱 C．变弱 D．先变弱后变强 （2