回归教材重难点04 局地气候-【查漏补缺】2023年高考地理三轮冲刺过关（新高考专用）

回归教材重难点04 局地气候 气候类型的分布规律、成因及判读在近几年高考中出现频次较高，既有主要气候类型的分布规律、成因、特点等知识的考查，也有读图、析图能力的考查。多以各种气候资料统计图表切入，结合区域图，考查气候类型的判断、分布规律、成因及对人类活动的影响是高考的热点，选择题和综合题并重。全球气候变暖是世界关注热点，以选择题形式呈现。 结合区域图文材料分析，判断归纳气候类型、特征及其对人类活动的影响，提升区域认知能力，培养人地协调观。通过分析区域环境要素间的关系，探讨区域气候的形成原因，培养综合思维能力。结合具体的观察、感受，准确描述区域的气候特征，提升地理实践力。 2022年高考，辽宁卷、广东卷有考查。 01 透析气候的两大要素——降水和气温 降水的主要影响因素 根据降水的条件可以从三个角度理解降水的影响因素： 02 气温的主要影响因素 03 准确描述气候特征 (1)气候描述的技巧 ①描述气候特征抓住核心三点：第一点，先指出气候类型，然后对气温和降水两要素分别进行描述。第二点，描述气温要指出冬夏气温的高低、气温的日较差和年较差，常用词有炎热或寒冷，凉爽或温和。第三点，描述降水要指出冬夏降水的多少、年降水量的大小和降水的季节变化，常用的词有多雨或少雨、湿润或干燥以及降水的季节变化大小。 ②描述气候分布抓住两个位置：纬度位置和海陆位置。例如，地中海气候分布在南、北纬30°～40°大陆西岸，亚热带季风气候分布在南、北纬25°～35°大陆东岸等。 ③描述气候成因主要从大气环流、海陆位置、地形、洋流等方面入手。 ④探讨气候对农业的影响，常要表述温差大小、光照强弱、热量及降水的多少、雨热组合状况等。 (2)气候特征的描述规范 ①描述的一般模式：确定气候类型，描述气温、降水状况。 ②描述气温：抓两个方面：一方面，最高气温和最低气温出现的月份及数值；另一方面，气温年较差、日较差。主要的规范用语为炎热或寒冷、凉爽或温和。 ③描述降水：主要看降水总量及季节分配。规范用语为多雨或少雨、湿润或干燥，降水的季节变化大或小。 不同气候类型的形成、分布及特点受特定的地理条件影响，因此，在判断气候类型时要从其所处的特定环境入手，具体可按如下思路分析。 2．气候类型的判读技巧 (1)定位法：根据地理位置判断气候类型。依据纬度位置判断温度带，依据海陆位置确定具体气候类型。 (2)定性法：根据区域自然特征(如气候特征、典型植被和典型动物、水文、土壤等)和气候成因来判断气候类型。如地中海气候典型植被是亚热带常绿硬叶林，热带草原的典型动物是斑马等。 (3)定量法：根据气温和降水资料判断气候类型。从材料中提取气温和降水要素信息进行判断，以“温”定带(温度带)，以“水”定型(气候类型)。 我国某段峡谷谷底自然生长大量仙人掌，山坡上是稀疏的灌丛，山顶有森林分布。小华同学暑期沿该段峡谷进行地理研学，途经“大流砂”。“大流砂”宽约300米、高约900米，坡面有大量碎石，由上至下呈发散状分布直至坡底。此处时常发生地质灾害。下图示意“大流砂”位置。据此完成下面小题。 1．该段峡谷夏季气候特征为（   ） A．湿热 B．冷湿 C．干冷 D．干热 2．“大流砂”的碎石主要来源于（   ） A．河流堆积 B．冰川侵蚀 C．基岩风化 D．风力搬运 3．为减轻该处地质灾害影响，最适宜的措施是在“大流砂”所在地（   ） A．坡面植树造林 B．两侧设排水渠 C．坡底修建挡墙 D．坡顶平整土地 水分利用效率是指植物消耗单位质量的水所固定二氧化碳（或生成干物质）的量，一般表述为单位时间，单位面积内光合作用合成的有机物质总量与实际蒸散发量（蒸发量和植物蒸腾量）的比值。据此完成下面小题。 4．自然状态下，下列选项中水分利用效率最低的是我国（   ） A．7月的热带季雨林 B．12月的热带季雨林 C．7月的落叶阔叶林 D．12月的落叶阔叶林 5．最可能提高祁连山区高寒草甸年均水分利用效率的是（   ） A．生长季结束时间提前 B．月平均风速均减小 C．生长季降水比例降低 D．月平均温度均降低 亚得里亚海是地中海的一个海湾（下图），其洋流是地中海洋流系统的一部分。洋流在海湾内的运动促进了海水更新。据此完成下面小题。 6．图示甲、乙、丙、丁四处表层海水盐度由高到低的顺序是（   ） A．甲乙丁丙 B．甲丁乙丙 C．丙乙丁甲 D．丙丁乙甲 7．亚得里亚海东岸表层洋流（   ） A．为寒流，且丙处流速大于丁处 B．为寒流，且丁处流速大于丙处 C．为暖流，且丙处流速大于丁处 D．为暖流，且丁处流速大于丙处 8．图示M海域多数岛屿的类型为（   ） A．大陆岛 B．珊瑚岛 C．冲积岛 D．火山岛 山体效应主要指隆起地块的热力效应，形成相同海拔山体内部比外部气温高的现象。山体效应对山体的林线（山