专题二 道德修养——道德品质专题（专题检测一）-2023年中考道德与法治二轮专题整合复习课件+检测（部编版）

道德修养——道德品质（一） 课时检测 一、单选题 1．下图为中国青年志愿者标志“心手标”。我国每年都有很多志愿者尤其是青年志愿者为经济社会发展提供志愿服务，他们的行为是我国大力倡导的亲社会行为。我们之所以要养成亲社会行为，是因为（    ） ①亲社会行为有利于我们形成正确的价值观 ②个人的力量太弱小，要达到自己的目的，就必须向社会屈服 ③只有奉献社会，才能实现自己的人生价值 ④只有少数杰出精英人物才能有这种高尚的表现，我们要向他们学习 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查养成亲社会行为的原因。亲社会有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可，只有奉献社会，才能实现自己的人生价值，①③观点正确；我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为，而不是向社会屈服，②观点错误；④观点中“只有”一词太绝对错误，所以本题选择C答案。 2．某校九年级（1）班同学举行“走进淮海战役纪念馆”研学旅行活动。下列是“研学活动注意事项”，你认为不当的是（    ） A．研学前聆听老师教导，理解老师良苦用心 B．研学路上维护社会秩序，安全文明出行 C．研学时倾听讲解员讲解，学会尊重他人 D．研学后可以自由发表言论，不受任何约束 【答案】D 【详解】本题考查对研学活动注意事项的正确认识。 ABC：研学活动是我们亲社会行为的表现。参加研学旅行活动要在研学前聆听老师教导，理解老师良苦用心；研学路上维护社会秩序，安全文明出行；研学时倾听讲解员讲解，学会尊重他人，A、B、C说法正确； D：研学后我们要在法律允许的范围内发表言论，不受任何约束的说法错误； 因为本题是从错误角度考查，故选D。 3．“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。为此，我们要（    ） ①见贤思齐焉，见不贤而内自省也         ②日省其身，有则改之，无则加勉 ③勿以恶小而为之，勿以善小而不为       ④有知耻之心，闻过即改，知耻而后勇 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查对止于至善的正确认识。 ①②③：止于至善要求我们勿以恶小而为之，勿以善小而不为。积少成多，积善成德；见贤思齐焉，见不贤而内自省也；养成自省的习惯，日省其身，有则改之，无则加勉。①②③说法正确； ④：有知耻之心，闻过即改，知耻而后勇体现的是行己有耻，④说法与题不符； 故本题选A。 4．下边漫画表明（    ） A． 教师的教学风格存在差异 B．教师是我们成长的引路人 C．尊重教师是中华民族的优良传统 D．教与学是师生相互促进、共同成长的过程 【答案】B 【详解】本题考查对教师的正确认识。 B：漫画内容“教师是我成长的阶梯”旨在强调教师职业的重要性，即教师是我们成长的引路人，B说法正确； A：每个老师的教学风格可能不尽相同，我们要承认老师之间的差异，A说法正确与题不符； C：尊师重教是中华民族的优良传统，C说法正确与题不符； D ：教与学是师生相互促进、共同成长的过程，做到教学相长，D说法正确与题不符； 故本题选B。 5．“己所不欲，勿施于人”启示我们，与人交往中要（    ） A．积极关注他人 B．学会区别对待 C．学会换位思考 D．学会欣赏他人 【答案】C 【详解】本题考查学会换位思考。 C：“己所不欲，勿施于人”意思是自己不愿意的，不要施加给别人。启示我们，与人交往中要学会换位思考，故C正确； ABD：题干未涉及积极关注他人、 学会区别对待、 学会欣赏他人，故排除ABD； 故本题选C。 6．不学礼，无以立。以下是部分同学的生活片段： ①早晨，在校门口遇到老师和同学，兰兰主动问好。 ②课间，凯凯进办公室请教问题，自觉轻轻地敲门。 ③下午，龙龙一回到家就躺在沙发上自顾自玩手机，也不和妈妈打招呼。 ④晚饭时，菜刚上齐，父母还在收拾厨房，思思就自己先拿起筷子夹菜吃。 上述行为属于文明有礼的是（   ） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查对文明有礼的认识和把握。 ①②：文明礼仪是一个人立身处世的前提。我们要做一名文明有礼的人。分析选项，在校门口遇到老师和同学，主动问好；进办公室请教问题，自觉轻轻地敲门。符合题意，①②正确； ③：一回到家就躺在沙发上自顾自玩手机，也不和妈妈打招呼，这是不文明的行为，是对妈妈的不尊重，③错误； ④：菜刚上齐，思思就自己先拿起筷子夹菜吃。这是不懂得餐桌礼仪，④错误； 故本题选A。 7．有些人在自己熟悉的团体内谦恭有礼，一旦置身于陌生环境就不再遵守规则。如在众人面前讲卫生，独自一人时就随地吐痰；有警察时遵守交通规则，一旦路口无人值守就闯红灯。这些现象告诉我们（