内容正文:
第6章 第4节
人教版 高中生物必修2
1
问题探讨
问题探讨
花蜜
问题探讨
花蜜
问题探讨
花蜜
果然发现这样的蛾类昆虫
问题探讨
花蜜
果然发现这样的蛾类昆虫
1.达尔文作出上述推测的理由是什么?
理由是兰花的生殖离不开传粉昆虫。如果没有与这种兰花结构相适应的传粉昆虫,这种兰花就难以完成传粉受精,这个物种也就不存在了。
2.如果后来未发现这样的蛾类昆虫,是否说明达尔文的推测是错误的?
如果后来未发现这样的蛾类昆虫,达尔文的推测就仅仅是一种猜想,不能被证实。当然,未发现这样的蛾类昆虫,不等于这样的昆虫一定不存在,因此并不能说明达尔文的推测一定是错误的。
问题探讨
花蜜
果然发现这样的蛾类昆虫
3.在自然界,一种植物专门由一种昆虫传粉的情形很常见,昆虫传粉的专门化有什么意义?
特定昆虫给特定的植物传粉,这样可以提高传粉的效率,并且昆虫也可得到较多的食物或保护。
4.虫媒花的进化与传粉昆虫的进化有怎样的关系?
协同进化
一.协同进化
猎豹会捕食羚羊,猎豹对羚羊来说是不是有害无利呢?
一.协同进化
小样!没有
我,你也跑不了
这么快!
没有我,你跑不了
这么快!
猎豹追捕羚羊
自然选择有利于羚羊种群中肌肉发达、动作敏捷的个体,也有利于猎豹种群中跑得快的个体。这两个物种的进化过程宛如一场漫长的“军备竞赛”。
实际上,捕食者所吃掉的大多是捕食者中年老、病弱或年幼的个体,客观上起到了促进种群发展的作用。
一.协同进化
A
A
A
A
竞争力强
竞争力中
竞争力弱
B
B
B
B
C
C
C
C
一.协同进化
A
A
A
A
竞争力强
竞争力中
竞争力弱
B
B
B
B
C
A
A
A
A
A
A
A
A
B
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
捕食者
多吃
一.协同进化
A
A
A
A
竞争力强
竞争力中
竞争力弱
B
B
B
B
C
A
A
B
捕食者
多吃
C
C
C
C
C
B
一.协同进化
A
A
A
A
竞争力强
竞争力中
竞争力弱
B
B
B
B
C
A
A
B
捕食者
多吃
C
C
C
C
C
B
收割理论:
美国生态学家斯坦利提出:捕食者往往捕食个体数量多的物种,这样就会避免出现一种或少数几种生物再生态系统中占绝对优势的局面,为其他物种的形成腾出空间。
捕食者的存在有利于增加物种多样性。
被捕食者
协同进化
一.协同进化
不仅不同生物之间在进化上密切相关,生物进化与无机环境的变化也是相互影响的。
原始大气
无 氧
生物为厌氧型
光合生物出现
有 氧
出现好氧细菌
最初
导致
一.协同进化
不仅不同生物之间在进化上密切相关,生物进化与无机环境的变化也是相互影响的。
一.协同进化
概念:不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是协同进化。
46亿年前 地球形成
30多亿年前 生命的起源
5.4亿年前 前寒武纪
寒武纪
2.45亿年前
6600万年前
古生代
中生代
新生代
通过漫长的协同进化过程,地球上
不仅出现了千姿百态的物种,丰富
多彩的基因库,而且形成了多
种多样的生态系统。
一.协同进化
二.生物多样性的形成
①遗传多样性(基因多样性)
生物体内决定性状的遗传因子及其组合的多样性。
1.生物多样性:
②物种多样性
动物,植物和微生物等生物种类的丰富性。
③生态系统多样性
生物圈内生物环境、生物群落和生态过程的多样性。
生物多样性形成的原因?
二.生物多样性的形成
1.【答案】最早出现的生物是厌氧的单细胞生物,它们生活在原始海洋中。
2.【答案】植物先登陆,否则动物登陆后就会饿死。
3.【答案】当时陆地上还是一片荒芜,生物都生活在海洋中。
4.【答案】恐龙是在中生代后期绝灭的。物种绝灭对生物多样性的影响是复杂的。恐龙的绝灭有利于哺乳动物的繁盛。
二.生物多样性的形成
遗传多样性
物种多样性
生态系统多样性
根本 原因
组成
变异的不定向性
蛋白质多样性
无机环境的多样性
组成
直接原因
决定
导致
直接 选择
基因多样性
2.生物多样性的关系:
长期自然选择、协同进化的结果
3.生物多样性形成的原因:
二.生物多样性的形成
4.生物多样性形成的历程
就目前所掌握的证据来看,最早的生物化石是35亿年前的古细菌化石(图6-14)。在此之后大约20亿年的漫长岁月中,地球上的生物主要是海洋中种数不多的蓝藻和细菌,它们都是原核生物。这一时期的生态系统是只有生产者和分解者的两极生态系统。 (教材P122)
古细菌化石
二.生物多样性的形成
4.生物多样性形成的历程
在5.4亿~5.0亿年前的寒武纪,海洋中