内容正文:
第6章 第3节
人教版 高中生物必修2
1
隔离在物种形成中的作用
贰
一.物种的概念
一定会出现新物种吗?
新物种是如何出现的?
一.物种的概念
马
它们是
同一物种吗?
不是
驴
1.物种:能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物
一.物种的概念
马
驴
1.物种:能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物
×
骡子
是否
可育?
(不育)
不是同一物种!
你知道骡子为
什么不育吗?
2N=64
2N=62
……
马1号
马2号
马3号
马4号
马5号
……
马1号
马2号
马3号
马4号
马5号
……
驴1号
驴2号
驴3号
驴4号
驴5号
……
驴1号
驴2号
驴3号
驴4号
驴5号
配子
配子
N=32
N=31
……
马1号
马2号
马3号
马4号
马5号
……
驴1号
驴2号
驴3号
驴4号
驴5号
异源二倍体
2N=63
不育
存在
生殖隔离
一.物种的概念
(1)狮子和老虎是一个物种吗?
答:是两个物种,狮虎兽是不育的,所以狮和虎是两个物种
一.物种的概念
(1)狮子和老虎是一个物种吗?
(2)全世界的人都是一个物种吗?
答:是,无论白人黑人黄种人结婚,都能产生具有生殖能力的后代。
(3)所有的骡子是一个新物种吗?
答:不是,因为同一物种的雌雄个体间要能够相互交配并产生可育后代,而骡子是不可育的,因此骡子不是一个新物种。
(4)二倍体西瓜和四倍体西瓜是不是一个物种?
答:不是,因为后代三倍体西瓜不可育,存在生殖隔离。
看到这2个字,
你联想到什么?
二.隔离在物种形成中的作用
这是将病毒隔离,那生物之间的隔离是什么意思呢?
1.隔离:不同群体间的个体,在自然条件下基因不能自由交流的现象。
2.隔离的类型
地理隔离
生殖隔离
同种生物由于地理障碍而分成不同的种群,使得种群间不能发生基因交流的现象。
不同物种之间一般是不能相互交配的,即使交配成功,也不能产生可育后代的现象。
二.隔离及其在物种形成中的作用
地理隔离
同种生物由于地理障碍而分成不同的种群,使得种群间不能发生基因交流的现象。
二.隔离及其在物种形成中的作用
在一个山谷中,有一个鼠群“快乐”地生活中。
雌鼠和雄鼠之间可以自由交配,繁衍后代。
地理隔离
同种生物由于地理障碍而分成不同的种群,使得种群间不能发生基因交流的现象。
二.隔离及其在物种形成中的作用
后来由于地质和气候的变化,山谷中形成一条汹涌的大河。
鼠种群的个体,一半在河这边,一半在河那边。
地理隔离
同种生物由于地理障碍而分成不同的种群,使得种群间不能发生基因交流的现象。
二.隔离及其在物种形成中的作用
就这样过了几千年。
二.隔离及其在物种形成中的作用
地理隔离
同种生物由于地理障碍而分成不同的种群,使得种群间不能发生基因交流的现象。
它们之间的基因还能自由交流吗?
若不能交流是什么隔离?
生殖隔离
不同物种之间一般是不能相互交配的,即使交配成功,也不能产生可育后代的现象。
后来河流干涸了,两个鼠群又相遇了,它们发现彼此大不相同。
在加拉帕戈斯群岛上生活着13种地雀。这些地雀的喙差别很大,不同种之间存在生殖隔离。而在辽阔的南美洲大陆上,却看不到这13种地雀的踪影。不同岛屿的环境有较大差别,比如岛的低洼地带,布满棘刺状的灌丛;而在只有大岛上才有的高地,则生长着茂密的森林。
达尔文在环球考察中观察到一个奇怪的现象。加拉帕戈斯群岛位于南美洲附近的太平洋中,由13个主要岛屿组成,这些岛屿与南美洲大陆的距离为160~950km。
加拉帕戈斯群岛的地雀
二.隔离及其在物种形成中的作用
二.隔离及其在物种形成中的作用
3.隔离在物种形成中的作用
二.隔离及其在物种形成中的作用
2.不同岛屿上的地雀种群,产生突变的情况一样吗?
不一样。因为突变是随机发生的。
3.对不同岛屿上的地雀种群来说,环境的作用有没有差别?这对种群基因频率的变化会产生什么影响?
不同岛屿的地形和植被条件不一样,因此环境的作用会有差别,导致种群基因频率朝不同的方向改变。
4.如果这片海域只有一个小岛,还会形成这么多种地雀吗?
不会。因为个体间有基因的交流。
1.设想美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后,先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个初始种群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗?
由于这两个种群的个体数量都不够的多,基因频率可能不一样。
思考·讨论
加拉帕戈斯群岛的地雀是通过长期地理隔离形成新物种,产生生殖隔离的著名实例。
同一物种
地理隔离,阻隔基因交流
突变、基因重组
种群基因库出现明显差异
自然选择,基因频率发生改变
生殖隔离,新物种形成的标志
物种形成的三个环节
①突变和基因重组产生进化的原材料
②自然选择导致种群基因频率的定向改变
③隔离是物种形成的必要条件
新物种
地理隔