第一单元 第2讲 生态系统和生物圈-【名师学案】2023中考生物复习之堂堂清分层进阶学习法

ZKFXTTOSW 中考复习堂堂清·生物 第2讲 生态系统和生物圈 最·新·课·标·要·求 1、描述生态系统中的食物链和食物网：举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累；2、列 举不同的生态系统；概述生态系统的组成：阐明生态系统的自我调节能力是有限的；3、阐明 生物图是最大的生态系统：确立保护生物图的意识。 核心考点解读 考点⑦ 食物链和食物网 兔 一 蛇 1主旨解说 →鼠 (1)在这个生态系统中，生产者是 1.食物链的书写 (2)该生态系统中有 条食物链 (1)食物链表示生产者与消费者以及消费 (3)若把它完善成一个完整的生态系统，还需 者之间的关系，因而食物链是从生产者开始到 要增加非生物部分和 最后一个消费者为止。 考点②生态系统中的物质与能量 (2)箭头的指向是从被捕食者到捕食者，表 示的是物质和能量流动的方向。 I图说生物 (3)食物链中不包括分解者和非生物部分。 1.物质流动图解 2.食物网中食物链的数目为从生产者开始 悄物 ① 到不能再被吃的消费者（可能不止一个）的不同 动物 ② ④ 路径数。 大气 5 光合作用 易错警示园单纯的食物网不能视为生态系 呼吸作州②⑤ 微生物 统，还缺少分解者和非生物部分。 2.能量流动图解 1针对练习 呼吸 呼吸 呼吸 呼吸 1.下列各项中，能正确表示食物链的是( 生产者 初级清费 次级消费 三级消 A.蝗虫→青蛙→蛇 皆(i食 者（肉食 者（肉食 植物》 动物 动物 动物 B.草→蝗虫→青蛙→蛇 C.草一蝗虫←青蛙←-蛇 分解者 D.阳光→草→蝗虫→青蛙→蛇→细菌 呼吸 2.如图是某生态系统图解，请据图回答下列 I主旨解说 问题。 1.在生态系统中：(1)能量最终来自太阳 1>5 引领学紧备考新模式 YLXABKXMS 能，(2)有机物来自植物的光合作用。 甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的 2.物质蕴含着能量，一殷来说有机物的总 关系，经检测它们体内残留的铅含量情况如 量沿食物链呈逐级递减。同等情况下，食物链 表，那么四种生物之间最可能的食物链构成 营养级别越短能量损失越少。 是 ( ) 3.有毒物质沿食物链积累（富集）。 生物 甲 乙 丙 4.物质和能量流动特点：生态系统中，物质 铅的相对含量 0.04 6.00 0.4961.00 流动是循环的，而能量流动是单向递减的。 A.乙→丙→丁→甲 B.丁→乙→丙→甲 易错警示在生态系统中，生态系统的成分 C.甲→丙→乙→丁 D.甲→乙→丙→丁 越复杂，自动调节能力就越强。例如，森林 5.下图是某生态系统中的食物网简图，图中 生态系统的调节能力比草原生态系统调节 A一F分别表示不同种类的生物。请据图 能力强。 回答： I针对练习 A→B 3.如图是由浮游植物、人、浮游动物和鲈鱼四种 (1)此生态系统中的A属于 (成分)。 生物所构成的能量金字塔。图中a、b、c、d依 (2)图中共有 条食物链，请补充完整任 次代表的生物是 意一条食物链：A→ A.人、浮游植物、浮游动物和鲈鱼 →F(用字母和箭头表示)。 B.鲈鱼、浮游动物、浮游植物和人 (3)在生态系统中，能量流动是从A通过 C.人、鲈鱼、浮游动物和浮游植物 作用利用太阳能开始的，含能量 D.浮游植物、浮游动物、鲈鱼和人 最多的生物是A,含能量最少的生物是 4.铅是一种在生物体内难以分解和排出的物 质。在一个受铅污染的生态系统中，发现有 中考真题体验 1.(2022·黄石)下列属于生态系统的是( 木”和“人”在生态系统中分别扮演的角色是 A.一片森林 B.森林中的所有动物 A.非生物因素，生产者 C.森林中的所有植物 B.生产者、消费者 D.森林中的所有生物 C.非生物因素、消费者 2.(2020·随州)自然界的花草树木牵动着人们 D.消费者、分解者 的情感，人们又将自己的情感赋予花草树木， 3.(2020·柳州)在“①→野兔→蛇→猫头鹰”这 谱写出了许多名篇佳作，体现了人与自然的 条食物链中，①最可能是 () 和谐相处。从生物学的角度分析，“花草树 A.青草B.细菌 C.青蛙 D.太阳 6<1 ZKFXTTOSW 中考复习堂堂清·生物 4.(2022·广西)如图是某生态系统部分食物网 7.(2020·襄阳)树林中常会出现“螳螂捕蝉，黄 示意图。下列关于该食物网的描述，正确的 雀在后”的情景，写出该情景中蕴含的一条食 是 ( 物链 蛇 猫头腐 8.(2022·贺州)保护生态环境是每个公民义不 容辞的责任，农田生态系统是我国重要的生 态系统类型之一，研究农田生态系统的结构 草 +食草昆虫 和功能，有利于实施保护农田的措施。如图 A.食物网中共有3条食物链 表示某农田生态系统的部分物质循环和能量 B.蛇和猫头鹰只存在捕食关系 流动示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系 C.食物网中