第六单元基础梳理-【名校课堂单元卷】2022-2023学年七年级下册初一语文（部编版）湖北三市专用

第六单元基础梳理 第22课 登上地球之巅 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。 锥形( ) song( )立 liao( )绕 冰镐( ) che( )回 支yuan( mai( )进 zàn( )时 携带( 消hào( 侦察( ) yic )然 chan( )抖 gi( )厉 呼啸( ) 威xié( ) shuai( )弱 砭骨( 侵袭( ) 滞留( 崎岖( 进散( ) 室息( ) 朦6ng( ) 轮廓( 匍匐( ) bian( )认 闪yào( ) 担ù( gong( )克 迟huan( 挣扎( ) 养精xùrui( 齐心xi色( )力 勇往zhi( )前 步履艰难( ) zhǎn( )钉ji( )铁 yic )口同声 2.根据意思写出相应的词语。 (1) :刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。 (2) :攻下（敌人的据点），也用于比喻克服重大困难。 (3) :养足精神，积蓄力量。 (4) :思想认识一致，共同努力。 (5) :勇敢地一直向前进。 (6) :行走艰难。 (7) :形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 (8) :形容很多人说同样的话。 第23课 太空一日 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。 弧( 炽热( 轮廓( ) 俯瞰( 模拟( 遨游( )严谨( 稠密( 概率( 烧灼( 无虞( )轨道( 负荷( 瞬间( 舷窗( 拍摄( )叮嘱( 褐色( ) 抛开( 屏息凝神( 五脏六腑( ) 千钧重负( nai( )人寻味 惊心动pò( 2.根据意思写出相应的词语。 (1) :意味深长，值得人仔细体会琢磨。 (2) :一眼就看得很清楚。 (3) :形容使人感受很深，震动很大。 名校课堂单元卷·语文·七年级下18 (4) :暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。 (5) :比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。 第24课带上她的眼晴 1,根据拼音写汉字或给加点字注音。 点缀( ) man( )步 迟钝( 蒙胧( ) 闲暇( 凸现( ) 拍摄( ) 蔚蓝( ) 合拢( ) 吟唱( fù( )盖 耗尽( 合Iǒng( )压y( ) 断liè( 孤零零( 不qi( )而至 心有灵犀( 天y( )海角 2.根据意思写出相应的词语。 (1) :没有约定而意外地到来。 (2) :指彼此心意相通。 (3) ,指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。 第25课活板 1.给下列加点字注音。 蜡和纸灰( ) 海( 如砥( 更互( 以纸帖之( ) 燔土( 用讫( 宝藏( ) 2.解释下列句中加点的词。 (1)板印书籍 板印： (2)已后典籍皆为板本 板本： (3)薄如钱唇 钱唇： (4)蜡和纸灰之类冒之 和： (5)则以一铁范置铁板上 范： (6)持就火炀之 就： 炀： (7)字平如砥 砥： (8)一板已自布字 自： (9)则第二板已具 具： (10)更互用之 更互： (11)瞬息可就 就： (12)每韵为一帖 韵： 帖： (13)有奇字素无备者 奇字： (14)木理有疏密 木理： (15)不若燔土 燔： (16)用讫再火令药镕 讫： 名校课堂单元卷·语文·七年级下19 (17)殊不沾污 殊： (18)其印为余群从所得 群从： (19)至今宝藏 宝藏： 3.找出下列句中的通假字。 (1)活板 ”同“ (2)已后典籍皆为板本 4年 ”同“ (3)药稍榕 ”同“ 4.解释下列古今异义词。 (1)有布衣毕昇 古义： 今义： (2)蜡和纸灰之类冒之 古义： 今义： 5.解释下列多义词。 (1)为①唐人尚未盛为之( ②已后典籍皆为板本( ③满铁范为一板( ④其印为余群从所得( (2)就①持就火炀之( ) ②瞬息可就( ) (3)自 ①自冯瀛王始印五经( ②一板已自布字( ③其印自落( (4)若①若止印三二本( ) ②不若燔土( 6.解释下列词语的词类活用现象。 (1)以纸帖之 用作 (2)用讫再火令药镕 用作 7.翻译下面的文言语句。 (1)用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 (2)满铁范为一板，持就火场之。 (3)更互用之，瞬息可就。 (4)不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 (5)不若燔土，用讫再火令药镕。 (6)以手拂之，其印自落，殊不沾污。 名校课堂单元卷·语文·七年级下20平民。(4)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神 (4)屏息凝神(5)木末倒置 伤身。 第24课带上她的眼睛 爱莲说 1.zhui漫d心nl6 ng xia to she wei1 ong yin 1.fdny0zhu6 lian xie2.(1》多(2)只(3)沾染 覆ha0拢抑裂1ing期xi强2.(1)不期而至 (污秽)(4)洗艳丽(5)耸立的样子竖立(6)亲近而 (2》心有灵犀(3)天涯海角 不庄重语气词(7)少(8)应当