期末检测卷（二）-【名校课堂单元卷】2022-2023学年七年级下册初一语文（部编版）湖北三市专用

期末检测卷（二） (时间：120分钟 总分：120分) 一、古诗文名句填写(8分，每小题1分) 1.独坐幽值里， 。 (王维《竹里馆》) 2 ,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） 3.李白《春夜洛城闻笛》一诗中触发诗人故园之思的句子是： 4.在生活中，我们常用成语“柳暗花明”来比喻在困境中出现希望或转机。这个成语出自陆游的《游山 西村》，原句是： p 弥5.杜甫《望岳》一诗中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱的诗句是： ,决眦人归鸟 6.赵师秀《约客》一诗中，用“ ”两句描写了江南梅雨时节的 天气特征和独有景象，也交代了诗人深夜候客客不至的原因。 7.《爱莲说》中常被人们拿来与“近朱者赤，近墨者黑”进行对比，表达不受外部环境影响而能保持高洁 品质之意的句子是： 8.一百多年来，中国共产党带领中国人民，以“ 敢教日月换新天”（毛泽东《七 律·到韶山》)的大无畏气概，书写着中华民族几千年历史上最宏伟的史诗。 二、语文基础和语文实践活动(16分) 阳 9.下列加点字注音全部正确的一项是( )(2分) A.埋怨(mdi) 丰饶(ráo) 字帖(ti) 高山之巅(dian) B.庇护(bi) 涉猎(she) 嗔怪(chen) 九曲连环(q) 封 C.门框(kuang) 亵渎(di) 污秽(sui) 警报迭起(dié) D.驿路(y) 迸溅(bing) 震悚(sng) 随声附和(he) 10.下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是( )(2分) A.我得到了一张，是译“死魂灵”的原稿，写信告诉了鲁迅先生，鲁迅先生不以为稀奇。 B.我们指责个别人是没有用的，我们要思考的是为什么会有产生这种人的社会土壤，并由此改善 社会土壤的结构 声 C.他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人。” D.玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时打断报告（包括玻恩 做学术报告时)，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好…” 11.下列各句中，没有语病的一项是()(2分) A.绘画让我的课余生活丰富多彩，每天只要一有时间，我就会拿起心爱的画笔画一幅画。 线 B.我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让书香满城成为黄冈的城市特色。 C.一部作品是否真实，不在于它是否如实地描写了事实或现象，关键在于通过对现象的描写反映 生活的真实面貌。 D.历代不少碑文为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所 剂 12.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是()(2分) A.钟南山院士为国家和人们做出巨大贡献，“民族脊梁”之称，他当之无愧。 B.神舟十四号载人飞船上的三名航天员颠沛流离，终于进驻空间站核心舱。 C.病菌可以说是微不足道的，它对人们身体的危害非常大。 D.这个故事情节老套，毫无创新，耐人寻味。 名校课堂单元卷·语文·七年领下67 13.下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是( )(2分) A.“贵阳市乌当区永乐乡的桃花很美丽。”“这段旅程美丽了我的心情。”两句中的两个“美丽”都是 形容词。 B.“心情郁闷”“天气晴朗”“露珠晶莹”“阳光明媚”四个短语结构相同。 C.古人的“名”是出生后父母取的，而“字”则一般是成年后由德高望重的前辈或师长取的。 D.中国古代信件有种种代称，最常见的称为“书”，此外还有“鸿雁”“尺牍”“帛书”等。 14.语文实践活动。(6分) 百善孝为先。学校正在开展以“孝亲儆老”为主题的综合性学习活动。请你按照要求，完成以 下题日。 (1)请简要谈谈你对右边这幅图的理解。(2分) (2)相比于传统的“孝亲敬老”，现代的年轻人想出了许多新的方法尽孝。根据对话，概括新方法的 具体内容。(4分) 小明：节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们我很爱他们。 小红：我偶尔会和爸妈聊聊八卦，这是有科学依据的哦，专家说现代人压力很大，适度聊八 卦是一种简单有效的心理调节方法。 方法一： 方法二： 三、浅层次阅读理解(24分) (一)阅读下面名著选段，完成15一17题。(6分) 【甲】但是，他下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇 上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再 省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多多了。他 不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。他 对自己起下了誓，一年半的工夫，他一一祥子一一非打成自己的车不可！是现打的，不要旧车见过 新的。 (选自《骆驼祥子》) 【乙】啊！我的心因为紧张和恐惧快要撕裂开来！章鱼的巨型嘴巴已经朝着尼德·兰张开。这个 不幸的人就要被咬成两段了！我冲上去想