5.2正确运用简单判断-2022-2023学年高二政治高效课堂精制优秀课件（统编版选择性必修3）

课前回顾 判断 （依据判断本身是否包含其他判断） 简单判断 复合判断 性质判断 （直言判断） 关系判断 联言判断 选言判断 假言判断（条件判断） 5.2正确运用简单判断 5.3正确运用 复合判断 5.1判断的概述 第二单元 遵循逻辑思维规则 第五课 正确运用判断 第二框 正确运用简单判断 正确运用性质判断 01 探究与分享 某翁请客，见三位主客只来了一位，五位陪客只来了三位，便着急地说:“唉，该来的没来!”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出:“不该走的走了!"话音刚落，所有客人都走了。此翁傻了“我错在哪儿? 此翁请客失败，他的判断出了什么问题?你能纠正他的错误吗? 此翁请客失败，在于其使用性质判断时误用了量项。 该来的没来! 不该走的走了! （所有）该来的没来! （所有）不该走的走了! 补充完整 补充完整 （有的）该来的没来! （有的）不该走的走了! 更正 更正 4 人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或“没有”（不是）的判定。这就需要运用性质判断。 2、什么是性质判断（直言判断）？ 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件的，所以，性质判断又称为直言判断。 1、运用性质判断的必要性是什么？ 一、性质判断 示例:所有玫瑰花都是带刺的（具有带刺的性质） 有的天鹅不是白色的（不具有白色的性质） 小试牛刀 1.这个米塞尔就是凶手。 2.鲁柏手里的馅饼就是一条线索 3.所有的猫都是动物。 4.所有的猫都不是植物。 5.鲁迅是伟大的文学家。 6.这个学生不是中学生。 断定“米塞尔”具有“凶手”的性质 断定“馅饼”具有“线索”的性质 断定“猫”具有“动物”的性质 断定“猫”不具有“植物”的性质 断定“鲁迅”具有“伟大的文学家”的性质 断定“这个学生”不具有“中学生”的性质 闪光的未必都是金子，但金子总会闪闪发光。 6 性质判断主要由 量项、 主项、 联项、 谓项构成。 有些 大学生 是 共产党员 ①量项：表示主项被断定范围，量（高一的，地域的，所有，一切，有的，一个 ……）； ②主项：表示断定对象； ③联项：起着联结主项和谓项的作用； ④谓项：表示断定对象性质。 一、正确运用性质判断 3、性质判断的构成：量项、主项、联项和谓项 例如：”所有”、”一切”表示全部对象，“有些”“有的”表示部分对象，“这个”表示一个对象。 跟踪演练 指出下列判断的量项、主项、联项和谓项。 1.凡是人都会死。 2.所有成年人都不是没有烦恼的。 3.有的矛盾是对抗性的，有的矛盾是非对抗性的。 4.有的公职人员不是共产党员。 ①肯定判断：是断定对象具有某种性质的判断。 中华人民共和国是社会主义国家。 中华民族的伟大复兴一定能实现。 示例： ②否定判断：是断定对象不具有某种性质的判断。 真理不是主观自生的。 示例： (1)标准一：依据判断的质，即以判断所用的断定方式是肯定还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断。 4、性质判断分类（依据不同的标准，可以把性质判断分为多个种类) 一、性质判断 注意:肯定判断的“是”可以省略，但否定判断的“不是”不能省略，但可以替代 9 (2)标准二：从判断的量，即以判断所断定的对象的范围，性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。 5、性质判断分类 一、性质判断 对象范围 叠项表示 举例 全称判断 断定的对象是某类事物的全部 所有,一切,凡是等 可以省略 所有商品都是有价值的 特称判断 断定的对象是某类事物的部分 有些,少数,大部分等 不可以被省略 有的地方下雨了 单称判断 断定的对象是某类事物的一个 通常用“这个”“那个” 一般不需要量项 这道题是错的 李白是诗人 (3)标准三：从质与量的结合上划分，性质判断有六种基本的判断形式： ① 全称肯定判断是断定一类对象的全部都具有某种性质的判断。 ② 全称否定判断是断定一类对象的全部都不具有某种性质的判断。 ③ 特称肯定判断是断定某类对象中至少有一个具有某种性质的判断。 ④ 特称否定判断是断定某类对象中至少有一个不具有某种性质的判断。 ⑤ 单称肯定判断断定某一个别对象具有某种性质的判断。 ⑥ 单称否定判断断定某一个别对象不具有某种性质的判断。 5、性质判断分类（依据不同的标准，可以把性质判断分为多个种类) 一、性质判断 划分标准 种类 按 质分 按 量项 分 按 质量分 指出下列判断属于哪种性质判断？ ① 凡人皆有死。 ②一切事物都不是没有矛盾的。 ③有的矛盾是对抗性的，有的矛盾是非对抗性的。