第1部分 微专题2 气体的制取与除杂（精讲册课件）-【1号学员】2023河南中考化学总复习

学科：化学 精讲册课件 第一部分　河南中考考点研析 微专题2　气体的制取与除杂 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 闪充考点 1．发生装置的选择 选择 依据 反应物状态： _____________ 反应条件：_______ 反应物状态：___________________________ 反应条件：_________ 装置图   A   B 固体和固体　 加热　 固体和液体(或液体和液体)　 不加热　 第一部分　微专题2　气体的制取与除杂 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 反应原理(化学方程式) 制氧气： _____________________________________________________________________ 制氧气： ____________________ 制氢气： __________________________ 制二氧化碳： __________________________________ Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑　 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑　 第一部分　微专题2　气体的制取与除杂 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 注意 事项 (1)装置A中试管口应_______________，目的是_________________ __________。铁架台的铁夹应夹在距试管口___________处 (2)用装置B制取气体时，长颈漏斗的末端应_______________，目的是___________________________________ 稍斜向下倾斜　 防止冷凝水回流使　 试管炸裂　 三分之一　 伸入液面以下　 防止生成的气体从长颈漏斗末端逸出　 第一部分　微专题2　气体的制取与除杂 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 装置优点： 1．A装置优点是操作简单，适用于制取少量气体。 A　　　　 B　　　 　 C　　 　　D 第一部分　微专题2　气体的制取与除杂 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 2．与装置A相比，装置B的优点是___________________。 3．与装置A相比，装置C的优点是____________________________ ______________________________。 4．与装置A相比，装置D的优点是__________________________。 可通过分液漏斗的活塞开关控制液体的滴加从而控制反应速率　 添加药品更加方便　 可以控制反应的发生与停止　 第一部分　微专题2　气体的制取与除杂 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 说明： (1)装置控制反应发生的原理：打开弹簧夹，液体与固体接触反应发生。 (2)装置控制反应停止的原理：当用弹簧夹夹紧胶皮管时，________ ________________________________________________________________________________，反应停止。 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气不使用D装置。 产生的气体使试管内的压强增大，将液体重新压回长颈漏斗中，固体反应物与液体反应物分离　 第一部分　微专题2　气体的制取与除杂 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 2．收集装置 收集方法 排水法 向上排空气法 向下排空气法 装置图       第一部分　微专题2　气体的制取与除杂 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 收集方法 排水法 向上排空气法 向下排空气法 适用范围 难溶于水(或不易溶于水)且不与水发生反应的气体 密度比空气_____且不与空气中任何成分发生反应的气体，如O2、CO2 密度比空气_____且不与空气中任何成分发生反应的气体，如H2、NH3 优缺点 收集的气体纯度高，但不干燥 收集的气体较干燥，但纯度不高 大　 小　 第一部分　微专题2　气体的制取与除杂 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 (1)用排水法收集气体时，导管伸入集气瓶口即可，不可过长；待导管口气泡连续且比较均匀冒出时才能开始收集。 (2)使用固固加热型装置制取气体并用排水法收集时，实验结束时，应先从水槽中撤出导管，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入热的试管底部使试管炸裂。 (3)使用排空气法收集气体时，导管要伸到集气瓶的底部，以利于将瓶中空气完全排出。 第一部分　微专题2　气体的制取与除杂 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 3．气体的检验和验满 (1)气体的检验 氧气 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明气体为氧气 二氧化碳 将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明该