内容正文:
重难点01 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
课标要求
核心素养
1.描述不同社会形态的本质特征;解释人类社会发展的一般过程,阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动
2.分析资本主义社会的历史地位,概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹,阐明人类社会发展的趋势
政治认同:通过运用人类社会发展的一般规律认识社会发展历程,坚信社会主义必然取代资本主义,坚定社会主义的信念
科学精神:正确认识不同社会形态的特点和发展历程,准确把握人类社会发展规律;辩证分析和评价空想社会主义;从理论和实践上理解科学社会主义的科学性
公共参与:搜集社会发展最新资料,开展对社会发展规律、社会主义由空想到科学飞跃等的专题探究
从考点角度看,不同社会形态生产关系的特点,科学社会主义理论,新民主主义革命,社会主义制度确立,是高考考查频率较高的知识点。
从题型角度看,以选择题为主。
1.通过具体事例分析,阐释生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用的原理,揭示生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力。
2.结合当前西方国家的经济发展态势,评析当代资本主义的发展困境,揭示生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾,明确社会主义终将代替资本主义的历史趋势。
3.通过唯物史观和剩余价值学说的内容及意义,论证科学社会主义为什么科学。
1.比较原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会生产关系的特点。
2. 判断社会形态的更替进步与否,如“奴隶社会的产生伴随着残酷的剥削,所以奴隶社会的出现是一种历史的倒退。”请你结合所学知识,对此观点进行评价。
3. 分析资本主义社会的矛盾从何而来,指出资本主义经济危机的基本特征和原因。运用资本主义基本矛盾的知识分析“资本主义终究要被社会主义所取代”的正确性。
4. 概括出科学社会主义的产生的条件,在近代、现代、当代的发展及马克思主义的影响。
5. 《共产党宣言》的主要内容和其发表的意义。
(建议用时:60分钟)
一、单项选择题。(共20道,每题3分,共60分)
1.北京地区是人类的重要起源地之一,在海淀、房山、通县、怀柔、密云、延庆等区县的文化遗址中, 出土了石斧、石刀、石镰等磨制石器。这说明四、五千年以前的北京居民, 已经离开岩洞来到平原上活动。下列对当时的社会状况描述正确的是( )
①社会出现了脑力劳动和体力劳动的分工
②生产资料由氏族部落全体成员共同占有
③原始畜牧业、农业和手工工厂开始出现
④人们过着没有阶级、剥削但极其艰苦的生活
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.原始社会末期,出现了金属工具,以家庭为单位的个体劳动日益增多,私有范围由产品、劳动工具向土地不断扩大,平等互助的劳动关系、平等分配劳动产品的关系逐步被剥削与被剥削的关系所代替。这表明( )
①生产力的发展必然要求私有制的出现
②金属工具的出现促进了生产能力的提升
③生产力的发展是改变平等分配关系的决定因素
④个体劳动的增多是剥削与被剥削关系带来的结果
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.在奴隶社会,奴隶主阶级的生活非常奢侈腐化,而广大奴隶则被当作牛马一样被买卖,每有战事,还要去远方戍守或充当炮灰,这激起了奴隶的反抗。《甲骨文合集》记录了公元前1339年至公元前1281年商代武丁时期,奴隶夜间放火焚烧了奴隶主的三座粮食仓库,三座仓库熊熊燃烧的烈火把黑暗的夜空照得通明。火烧奴隶主粮仓( )
①是基于奴隶只占有一小部分生产资料
②反映了奴隶不甘于沉重的压迫和剥削
③已经触及奴隶制本身的历史局限性
④是奴隶阶级和奴隶主阶级矛盾激化的结果
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.几千年来,贪婪无厌的地主挖空心思来提高地租,斗作为计量粮食的工具也日益增大起来。如果以1911年辛亥革命后的“官斗”作标准,周代的斗只有一升一合,唐代增加到五升九合,到了明代,便达到一斗零七合。可见,两千多年间,中国的斗,就涨大了十倍之多!这就是说,官府收租的斗数虽然不变,但农民实际缴纳租额增多了十倍!据此,我们可以得出( )
①封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础
②收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式
③封建国家的显著特征是君主专制、等级森严
④封建统治者的暴政比吃人的老虎更加可怕
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.马克思在《资本论》中写道:“原来的货币占有者作为资本家,昂首前行;劳动力占有者作为他的工人,尾随于后。一个笑容满面,雄心勃勃;一个战战兢兢,畏缩不前,像在市场上出卖了自己的皮一样,只有一个前途——让人家来鞣。"由此可推出,在资本主义社会里( )
①资本家无偿占有工人创造的全部价值
②资本家和工人是一对不可调和的矛盾
③雇佣工人失去了生产资料和人身自由
④工人阶级深受资本家剥