单元检测卷（第三单元）-【名校课堂单元卷】2022-2023学年八年级下册初二语文（部编版）陕西专用

单元检测卷（第三单元） (时间：150分钟总分：120分) 一、积累和运用（共5小题，计17分） 1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )(2分】 A.豁然(hu6) 翕忽(x) 俶尔(chù) 屋舍俨然(shě) B.垂髫(tiao) 邑人(yi) 间隔(iiàn) 蒙络摇缀(chuò) C.算竹(hung) 怡然(y) 窈窕(tiǎo) 犬牙差互(c) D.芼之(mdo) 荇菜(xing) 好逑(qi) 悄怆幽邃(qiǎo) 2.下列词语中，没有错别字的一项是( )(2分) n A.寂寥 佩环清冽 豁然开朗 B.蒹葭阡陌 叹惋 落英宾纷 C.朔洄篆章 问津窈窕淑女 D.寤寐关雎多髯 辗转反侧 3.经典诗文默写。[在第(1)~(7)题中，任选五题：在第(8)~(10)题中，任选一题](6分) (1)兼葭苍苍， 。 所谓伊人，在水一方。(《蒹葭》) (2) ,胡为乎泥中？(《式微》) (3) ,在城阙兮。(《子衿》) (4)无为在歧路， 。(王物《送杜少府之任蜀州》)》 (5) ,徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 阳 (6)芳草鲜美， 。 (陶渊明《桃花源记》) (7)青树翠蔓， ,参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） (8) 母亲延安就在这里！（贺敬之《回延安》） (9)羊羔羔吃奶眼望着妈， (贺敬之《回延安》) (10)杨家岭的红旗啊高高地飘， ！(贺敬之《回延安》) 4.名著阅读。(3分) 父子虽相隔万水千山，但傅雷笔下每一缕墨线都凸显了深沉的柔情，教海中饱含关爱。让我们 跟随他写的家书，完成下面的阅读任务单。 紧 《傅雷家书》阅读任务单 阅读策略 阅读内容 阅读记录 (1)惟其我对你要求严格，终不至于骄纵 你—一你该记得罗马尼亚三奖初宣布时你的 愤懑心理，可见年轻人往往容易估高自己的 结合这二则材料，说说傅雷希望 线 力量。 儿子成为怎样的人。 选择性 (选自1955年3月21日书信) 阅读 (2)一个人对人民的服务不一定要站在大 会上演讲或是做什么惊天动地的大事业，随时 随地，点，点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人 家，无形中就是替国家播种、施肥、垦植！ (选自1955年3月27日) 5.阅读语段，按要求完成下面的题目。(4分) ①乐趣是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且 。②如果把 (陕西1名棱测试卷·语文·八年级下19 乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了；③你从自己为之陶醉 的欢娱中，得来善的或恶的，美的或丑的，好的或坏的结果，便是它的果实了。④例如，读书是一种 乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实；劳动是一种乐趣，产品是它的果实。 ⑤不同的乐趣，结不同的果实。 （1)请将下面的语句分别填写在第①句的横线上。（只填序号)(1分) A.总会结果B.总要开花 （2)第③句有两处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。(1分） ___________________ （3)请提取第⑤句的主干，并写在下面的横线上。(2分） 三，综合性学习(7分)________ 6.诗词是中华文明的积淀，为传承民族文化，增强民族凝聚力，八年级(5)班决定开展“古诗苑漫步”的 综合实践活动，请你参加并完成以下任务。 （1)请将本次活动主题中的”苑”按照正确的笔画顺序工整，规范地书写在下面的田字格中。(1分） （2)请你仿照示例为本次主题班会再设计两项活动。(2分） 活动一：声情并茂诵古诗活动二，— 活动三：诗中有画绘古诗活动四：___ （3)下面是某同学代表八年级组为“诗朗诵”比赛拟写的一则通知。请你按要求帮他修改。(2分） 通知 为更好地落实“古诗苑漫步”综合性学习要求，年级组将于4月10日下午2点在报告厅举 行“诗朗诵”比赛，届时将邀请专家担任大赛的评委。希望广大同学积极参加，踊跃报名 2023年4月6日 八年级组ⅳ ①该通知中有一处语序不当，应修改为：____ ②该通知中有一处格式问题，请给出修改意见：_。 （4)仿照画线句句式，续写句子，完成诗集寄语。(2分) 读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆 听水的旋律：_____———'—_—。你能欣赏花的姿容： '_________。 三，阅读(共14小题，计46分) 【现代文阅读】(共8小题，计30分) （一)阅读下面的材料，完成7~9题。(12分) 材料一高科技、新技术的应用不仅让场馆更智能，还能让办赛更“绿色”。为实现北京冬奥会碳 中和目标，通过张北柔性直流电网工程，将张北地区的风能，太阳能等生产的绿电输入北京，赛事期 间，北京冬奥会所有场馆将实现100%绿电供应；国家速滑馆、五棵松体育中心等冬奥场馆，选用二氧 化碳跨临界制冷系统，冰面温差控制在