学习需要好习惯（教案）-小学生主题班会通用版

学习需要好习惯 1、 主题说明 教育就是培养习惯，好的习惯让人受益终身。在学习中我们需要养成专心听讲、认真记笔记、课前预习、课后复习等等一些好习惯，这样才能让我们学得轻松、学得快乐，学而有所获。因此，本课将会告诉学生一些学习的好习惯，引导学生在平日里落实这些好习惯，让好的学习习惯真正伴随着他们每一天的学习。 2、 教学目标 1、 认知目标：感受学习好习惯的重要性，知道学习中的一些好习惯。  2、 情感目标：通过运用学习中的好习惯，感受到学习的快乐与轻松。  3、 行为目标：将学习好习惯运用到每天的学习中。  3、 教学重难点 重点：知道学习中要养成的好习惯。  难点：学会运用学习中的好习惯，持之以恒地坚持做下去。 4、 教学对象 二年级学生  5、 教学准备 ppt、相关视频 6、 教学过程 一、游戏导入（十指交叉游戏，引出习惯的概念） 首先欢迎同学们来到今天的心理健康课堂，在正式走进本课之前，我们先做一个课前小游戏吧！ 请同学们双手举起来，十指交叉一握，看你是左手的大拇指在上面还是你右手的大拇指在上面。反过来，重做十指交叉的游戏。即将原先右手在上的变成左手在上，左手在上变成右手在上。 师；交换后同学们有什么感觉？ 生：不舒服/怪异。 师：为什么同学们会感觉到不舒服/怪异呢？其实正是因为习惯。习惯很简单就是我们在长时期里逐渐养成的，一时不容易改变的东西。那么习惯对于我们有什么意义吗？接下来让我们走进猜猜“我”是谁。 2、 猜猜“我”是谁（习惯的重要性） 我是你的终身伴侣，我是你最好的帮手，也可能成为你的负担。我可以推着你前进，也可以拖累你直到失败，我是所有伟人们的奴仆，哎，我也是所有失败者的帮凶。成功者之所以成功，得益于我的鼎力相助。失败者之所以失败，我罪责同样不可推卸。对我严格管教吧，我将把整个世界呈现在你手下。千万别放任我，那样，我会将你毁灭。 师提问：（1）”我“是谁？（2）”我“为什么这么重要？ 习惯是如此的重要。但习惯又分为很多种，比如工作习惯、生活习惯等等。今天就让针对性的讲一讲学习习惯吧，欢迎同学们走进《学习需要好习惯》。 三、观察岛（认识到学习需要好习惯，引出学习习惯） （1）、观察图片中的学生，说一说谁的习惯好，谁的习惯不好。 （教材p54-55）（2）、这时老师提问，图中的哪些学生能够回答老师的问题，哪些学生不能回答呢？为什么？ 师：嗯，很好，没有一个良好的学习习惯将导致我们上课分心，影响我们的学习效率。那么同学们问题来了，你们知道什么是学习习惯嘛？ 生：学习习惯，是指学生们在长期的学习过程中，逐渐养成的、比较稳定的思维方式或行为模式。如独立思考，善于钻研的习惯。 师：恭喜同学们已经掌握了学习习惯的概念。那同学们你们能够区分出学习中的好习惯与坏习惯？ 三、活动营 活动一：花红旗（学会区分学习中的好习惯与坏习惯） 判断图中哪些是好习惯，在好习惯下画上红旗。（教材p56） 师：通过这个活动，我想同学们已经能够很好的分辨好的学习习惯和坏的学习习惯。可是同学们我仅仅只会分辨学习习惯是远远不够的，必须还要能够做到养成好的学习习惯和改变坏的学习习惯。因此，同学们让我们看看小乐和小观身上有哪些是值得我们学习的，哪些是提醒我们必须改正的吧。 活动二：心灵小剧场（通过对比让学生懂得良好学习习惯如何养成） 情景一；小乐上课非常认真，她一边听课一边记录老师讲的重点，对老师的提问深入思考后，经常积极举手发言。晚上做作业之前，她总是先整理当天学习的知识要点，然后制订作业并按时完成。做作业时，小乐会很安静，遇到难题先思考，再写出答题思路，作业做的非常规范。 情景二：小观上课时总会开小差，外面有一点儿响动，他的注意力就会被吸引过去。每天晚上做作业之前，他总是先看与学习无关的书本，等到玩够了才开始做作业。做作业时，他也难以静下心来，经常做小动作，写字慢腾腾的，快要睡觉了，才匆匆忙忙、马马虎虎地完成剩下的作业。 师提问：（1）根据情境材料，说说小乐和小观分别有哪些学习习惯。 （2）根据小乐和小观学习习惯的对比，你觉的小观改如何改正自身不良的学习习惯。 师：（我心中的痛，不良的学习习惯）你有过类似小观的经历吗？说说你曾经或者现在的不良学习习惯，它对你造成了什么影响？你曾经怎么改正的或者现在准备如何改正？（父母监督/坚持） 师：总结学生良好学习习惯养成方法。播放良好学习习惯如何养成视频进行巩固。 四、情境演练（检测学生是否掌握良好学习习惯养成方法） 通过图片的形式，使同学们懂得如何改变自身不良学习习惯。 （1） 上课铃响了，匆匆忙忙的拿出书本和文具，导致开始老师讲的知识没有听见，如果是你你会怎么做？ （2） 课堂走神，注意力不集中，导致一节课下来一点收获也没有，如果是你你会怎么做？ （3） 快下课了，就听不下去了，早早把书包收拾好