模块一 第1讲 中国境内早期人类与文明的起源、早期国家与社会变革-【名师学案】2023中考历史复习之堂堂清分层进阶学习法

第一篇 教材知识整合复习 模块一〕中国古代史(1840年鸦片战争前） _________。模块要点概述— 两种社会形态：奴隶社会和封建社会（3)隋朝：结束南北朝分裂实现统一 两条基本线索：(1)中央集权制度的确立和强化（4）元朝：结束南宋和金的对峙局面实现统一 （2)统一多民族国家的形成、巩ⅵ时期总结： 固和发展（1)统一的王朝：桊，汉，西晋，隋，唐，元，明、清 三个民族交融高潮时期：春秋战国时期、三国两（2)分裂的时期：春秋战国、魏晋南北朝、五代 晋南北朝时期，五代十国辽宋夏金元时期十国 四个结束分裂、实现统一的封建王朝：（3)政权并立的时期：三国；南朝和北朝；北宋和 （1)秦朝：结束战国分裂实现统一辽，金，西夏、蒙古；南宋和金、西夏、蒙古 （2)西晋：结束三国分裂实现统一 第1讲中国境内早期人类与文明的起源、早期国家与社会变革 ________时空坐标转换__ 到代》 约公元前2070年约公元前1600年前1046年前770年前475年前221年 重要， E位此我制[武土伐到一[分封制〕在秋争副回家争鸣[商鞅变法 ________知识网络架构__ ZKFXTTOLS 中考复习堂堂清·历史 重难随堂练习 、上核心速填 有文字可考的历史从 开始。 1.河姆渡遗址发现了大量人工栽培 的 6.为秦国统一全国奠定了基础的事件是 遗址。半坡人主要种植 2.后人尊崇 和黄帝为中华民族的人文 7.使成都平原成为“天府之国”的水利工程 初祖。 是 3.中国历史上第一个王朝是 8.我国古代大思想家、大教育家、儒家学派的创 4.迄今世界上出土的最重的青铜器是 始人是 ,他的核心思想是“ ”。 9.强调依法治国，建立中央集权专制统治的是 5.中国已发现的古代文字中年代最早、体系较 为完整的文字是 ,目前所知，我国 学科素养纵横 变化类 1.儒家学说地位的变化 父化原相： 杂茹是 汉帝“渠 实行“文亿 护击常家告 国家号召火力“弘 “焚书坑偶 百家，独学术” 专句”致菜 统道镜文化 柄和培资民接铭种 自由发展，但不 受到 成为建 批判 池位变化： 全我 爱统治兼视 湖正豌恶灿 承 否定 餐 东秋 成叫 套州 两议 明汁 故文化运动时期 当今 唯物史观 儒家思想地位的变化暗含的历史基本规律是什么？ 思想主张需顺应时代发展需求，与时俱进；不同时期的统治者对不同的思想主张有不同的看法和态 度：主张的认可度受当时社会环境多重因素影响。 2.中国古代、近代教育的发展 孔予创办私 中尖设太孕 救衣掉举制 创办京币司文 创办京师 废除 主张 方设官学 包主养穷 有放无类 大力池行传 善科恐前 大力发展教南 习两方 发展近代效资 大学坐 科制 春秋时期 汉或中 畸奔时府 义朝 明消时期 洋务运动时期 龙戍堂法时期 1905 3.地方行政制度变化 地房野政 出废变化： 分计树 海县出 行省闭 分姓制下濟侯测有孩的地方独立性，不利于中央 元政婚怜以空前辽闲维诚的需使 便化的题园： 的统洛：为打致西周以来分封的我沉，现闻闻家 为了加强巾央时地方的常理，加强 的說一，秦始皇航一中旧后金面菲行部县) 中系礼，元朝确立了行方树 唯物史观 分析中国古代地方管理制度的演变趋势。 在继承中不断变革：地方权力逐渐削弱，中央集权不断加强。 2<1 引领学繁备考新模式 YLXABKXI附5 异同比较类 1.西周分封制与秦朝郡县制 项目 分封制 郡县制 实行条件 与宗法制相联系 国家大一统 划分依据 以血缘关系为基础 按地城划分 不 任职方式 诸侯王位世袭，并拥有封地 郡县长官由皇帝任免，有体禄无封地 同 与中央关系 诸侯相对独立于中央，拥兵自重 中央直接管辖的地方行政区战 点 传承方式 世袭 官吏由皇帝任免，不得世袭 官员职责范围 在封地内拥有行政权和对土地的管理权 在辖区内只行使行政管理权 历史作用 前期巩固了周朝统治，后期成为地方割据势力 有利于中央集权和国家统一 相同点 都巩固了统治；都是中国古代社会重要的地方行政制度 【问题探究】西周分封制与西欧封建等级制度的相同点有哪些？ 都是通过分封土地得以实现；都促进了等级制度的形成：都规定了分封者与受封者之间的权利与义 务：都在一定时期内形成了较为稳固的统治秩序。 2.百家争鸣和文艺复兴 项目 百家争鸣 文艺复兴 时间 春秋战国时期 14世纪中叶开始 不同点 时代背景 奴隶社会瓦解、封建社会逐步形成的时期 封建社会瓦解、工场手工业兴起的时期 代表阶级利益 封建地主阶级 新兴资产阶级 (1)都发生在社会转型时期 (2)都在社会生产力的推动下出现，都代表了先进生产力的发展方向，都是生产力发晨和社会变苹在思 想意识形态领城中产生巨大反响的产物 (3)都促进了思想文化领城的繁荣 相同点 (4)在新思想成就中，都突出了现实社会中“人”的巨大作用。