精品解析：甘肃省天水市张家川县2022-2023学年高一上学期期末语文试题

张家川县2022~2023学年度质量调研检测 高一语文试题 考生注意: 1.本试卷共150分,考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容:部编版必修上册。 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 近年来，劳动教育日益受到重视。上个月末，中央深改委审议通过《关于加强新时代大中小学劳动教育的意见》，提出要把劳动教育纳入人才培养全过程。 有数据表明，64.7%的中小学生认为所谓劳动教育就是社会实践活动课，70%的学生认为劳动技术就是信息技术。目前，我们对劳动教育中“劳动”概念的理解过于窄化。面对这样的现实，我们要更新观念。教育部教材局巡视员申继亮认为，新时代中小学劳动教育需要与时俱进，他强调，劳动要“时尚”起来，要将日常生产性劳动转化成创新型劳动，让学生学会用知识的智慧，去解决实际生活中的问题。 在学校课程体系中，以“真实劳动”为依托的“农场劳动教育课程”，不仅致力于观念培育，而且重在培育一种现代“新生活”方式，实现劳动教育的最终目的，让孩子有幸福生活的能力。 从专家研究的角度发现，家长给予孩子正确的劳动教育，孩子的成绩反而会上升。这就意味着孩子利用社会资源参与实践，然后在学校里学习劳技知识，接着在家庭环境中得以呈现，最终又通过在家庭中的劳动行为反哺社会，从而产生劳动教育共同体的闭环效应。 （摘编自《劳动教育“升级”背后深意几许》) 材料二： 习近平总书记在全国教育大会上指出，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。这些重要论述，高扬劳动教育的旗帜，具有重大的时代价值和鲜明的现实针对性。 首先，劳动教育是培养社会主义劳动者的需要。新中国成立后，在中国共产党的领导下，正是依靠广大人民群众的辛勤劳动，才使中国从一个贫穷落后的国家转变为世界上数一数二的经济大国。在实现中华民族伟大复兴的中国梦、满足新时代人民对美好生活的向往、做强实体经济的今天，高度重视劳动教育，具有更加迫切的现实意义和历史意义。 其次，劳动教育是高校培养优秀人才的需要。我国高校理应引导大学生培育和践行社会主义核心价值观，引导他们既努力学习科学文化知识、练就过硬本领，又要坚定理想信念、锤炼高尚品格、培育劳动情怀，这样才能使他们端正学习态度，激发学习热情和创新精神，继承艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，从而为其将来走向工作岗位、实现个人全面发展奠定坚实的思想基础和技能基础，才能更好地培养社会责任感，树立“以天下为己任”、舍我其谁的社会责任感和担当精神。 最后，劳动教育是学生成长成才的需要。加强大学生劳动教育，有利于大学生通过在课堂教学、自身学习、实验实践等教育环节上付出大量劳动，将自己打造成为高等教育优质产品；有利于大学生在体味艰辛、挥洒汗水中塑造坚强的心理素质，在艰苦奋斗、顽强拼搏中磨炼自己的意志，从而获得受益终生的宝贵精神财富；有利于大学生形成积极向上的就业创业观，在国家社会需要与个人价值实现、专业学习与岗位匹配等方面找到平衡，形成自主多元的积极就业观，提升创业创新意识和能力。总之，劳动精神的培育是高校德育的重要内容，劳动技能的教育是高校智育的重要内容，将劳动教育与德智体美并列，既是对劳动教育本身的有效加强，也是对德智体美教育的有力支撑。 高扬劳动教育的旗帜，凸显五育并举的人才培养格局，功在当代，利在千秋。高校要积极行动起来，深入学习贯彻全国教育大会精神，让大学生真正上好劳动教育这门“必修课”，成为劳动教育的受教者、受益者，劳动精神的弘扬者、引领者，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 （摘编自求是网《劳动教育：功在当代，利在千秋》） 材料三： 相比德、智、体、美，劳动教育在家庭和学校层面更显“弱势”，在为数不少的青少年中形成了一些让人忧心的现象：有的年轻人岁数不小，却事无巨细都要家长代劳，永远长不大；还有的“学霸”徒有光鲜履历，近距离相处，却是“精致的利己”，加班嫌累，奋斗叫苦，更不用说为他人服务、奉献了。 盘点这些潜伏在年轻人身上的“病症”和“青春期负能量”，从某种意义上说，都和劳动教育缺失有关。因为长期缺少劳动实践，今天很多孩子不仅不具备必要的生存技能、劳动技能，更无法体会劳动者的艰辛。而且，这份“同理心”的缺乏，还很可能会让他们难以正确估量劳动的价值，继而滋生出懒惰、畏难，缺乏责任担当甚至有追求不劳而获的侥幸——凡此种种，对个人来说是影响长远发展的“软肋”，对整个社会而言其实是一种“平常的恶”——个人自己该做的事情不做，好逸恶劳，把责任推卸给他人，这无异于给自己减负