第七课 知行统一与体验成功 课件-2022-2023学年中职高教版哲学与人生

共2课时 中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力 第七课 知行统一与体验成功 第三单元 P-82 CONTENTS 教学目录 一、在实践中提高人生发展的能力 二、在知行统一中体验成快乐功 1．认知：了解实践和认识的辩证关系。理解提高人生发展能力必须做到知行统一。 2．情感态度观念：增强学生对知行统一哲学原理的认同，使得中职生注重实践，善于总结，努力学习，崇尚在知行统一的过程中提高人生发展的能力。 3．运用：通过教学，帮助学生在学习与生活的实践中，不断探索、及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训。学会以马克思主义的认识论为指导，不断提高人生发展的能力。 教学目标 第3页，共42页。 重点： 1. 辩证唯物主义知行统一观的基本观点和方法。 2. 在知行统一中体验成功。 难点： 1. 正确对待成功和失败。 2. 在知行统一中体验成功。 教学重点难点 第4页，共42页。 马云“谈失败” 导 入： 思考：马云在创业过程中有没有失败的经历？他是如何对待失败的？ 创设情境 导入新课 第6页，共42页。 马云经历的挫折和困难 一 至少有2次求职因外貌被拒 马云第一次高考落榜后的梦想是去酒店做服务员，也梦想做警察，统统因为外貌被拒绝。 二 翻译社靠卖袜子补贴 海博翻译社是马云最初的创业，马云为了支撑它，背着麻袋去义乌批发袜子来卖，还上门推销商品，学生们也帮他四处发传单做宣传，受尽白眼。 三 怎么证明别人都没见过的互联网 “中国黄页”业务开展时，国内还没有互联网。马云不断对人讲互联网的神奇，除了打印网页，还请老板打免费越洋电话，问在美国的亲戚朋友，让美国人上网查证…… 四 这个事情你应该先约 马云1996年到国家某委推销时，得到的答复是：“这个事情你应该先约，你要是不约呢，我很难给你一个满意的答复。”闭门羹和白眼一直是阿里巴巴创业之初最常见的。 第7页，共42页。 五 连续4次创业失败 阿里巴巴团队曾在北京干过项目，最后马云决定回杭州再次创业。在京的最后一晚，众人在小饭店大碗喝酒，抱头痛哭……这也意味着马云连续4次创业失败。 六 最少时银行里只有200元 阿里巴巴最窘迫时银行里只有200元。有次马云去见上海的投资商，对方出了一个苛刻的条件。虽然当时账上已经没钱了，但他还是放弃了这笔投资。 七 公司差点因“非典”崩溃 阿里巴巴“非典”时遭遇大规模隔离，但员工坚持在家工作，连家里老人拿起电话都是：“你好，阿里巴巴。”当年5月10日淘宝网上线，马云只能举着酒杯隔空庆祝。 八 被大象全面封杀 淘宝网创立之初，国内C2C市场霸主eBay对其全面封堵，还和各大主流网站签署针对淘宝的排他性广告合同。至于结果，呵呵…… 第8页，共42页。 九 汶川捐款被泼污水 汶川地震时，一篇污蔑马云只捐1元钱的文章引发了网友愤慨，其实当时正在国外的马云，听到消息就立刻捐出100万，随后整个公司、员工累计捐款4744.7万元。 十 “偷走支付宝”闹剧 “偷走支付宝”事件让马云承受了巨大压力，最后发现转让的原因主要出于符合央行的规定，并可持续支撑淘宝等业务的发展的需求，而马云在支付宝占的股份不到8%。 所以，别眼红马云，如果你也想成功，先看看你能否像他一样跨过这十道槛。 第9页，共42页。 一、在实践中提高人生发展能力 1．能力和才干不是天生就有的 引思明理 第10页，共42页。 什么是能力？ 课本P-83 相关链接 P-82 第11页，共42页。 第12页，共42页。 测测你的记忆力 第13页，共42页。 第14页，共42页。 1972年初中毕业后到天津港当上了一名门吊司机。他把工作岗位作为课堂，把生产实践作为教材，把设备故 障作为课题，把身边拥有一技之长的工友作为老师，勤奋学习、不断钻研，攻克了一个又一个技术难关，成为全国劳动模范、“五一”劳动奖章获得者，被人誉为与时俱进的“蓝领专家”。 蓝领专家 ——孔祥瑞 加强学习，提升素质、增强能力、提高本领、努力做到 知行统一 ——孔祥瑞 2001年，他发明了“门机主令器星行操作法”，使门机每次作业可节省15.8秒，当年创效1600万元； 2003年，他主持的“门座式起重机中心集电器”技改项目获得国家实用新型发明专利。从2004年起，他还带领科技人员先后完成了翻车机摘钩杆等80多项技术革新。2006年，改进设备电缆，节约维修成本100万元；2007年，攻克“大型机械走行防碰撞装置”难题，创效181余万元，主持研制的“大型机械电缆防出槽技术”获国家实用新型发明专利，并创效990万元。 ——孔祥瑞 阅读：P-82 孔祥瑞的故事 孔祥瑞的故事告诉我们： 人