第2章 第9讲 大气运动-【勤径学升】2024高考地理一轮总复习配套课件（人教2019版）

地　理 第一部分　自然地理 第二章　地球上的大气 第9讲　大气运动 课程标准 学习目标 　　运用示意图等，说明热力环流原理， 并解释相关现象。 1.根据示意图，能够说明热力环流的形成过程。 2.利用热力环流原理，解释生产生活中的相关地理现象，理解人类利用热力环流对生活环境的改造工程。 [对应学生用书第53页] 一、热力环流 1.形成原因：地面 　冷热不均　⁠。 冷热不均　 2.形成过程：要理清“一个先后”、区别“两个方向”、理解“三层关系”。 （1）“一个先后”：先垂直，后水平。 （2）“两个方向”：垂直因“冷热”，水平看“气压”。 垂直运动 空气： 　受热　⁠→上升， 　冷却　⁠→下沉 水平运动 气流： 　高压　⁠→ 　低压　⁠ 受热　 冷却　 高压　 低压　 （3）“三层关系”：“温压”“风压”析“因果”，高低“气压”辨“相关”。 因果 关系 温压关系 下垫面热低压，冷高压，即地面冷的地方形成高压，热的地方形成低压 风压关系 水平方向上，风总是从高压吹向低压 相关性 气压关系 近地面和高空的气压性质 　相反　⁠ [小贴士]　正确理解上述三层关系，要特别注意：无论是近地面还是高空，高压和低压总是在同一水平面上相对而言的，而在垂直方向上，随着海拔升高，气温逐渐降低，气压也降低。 相反　 二、大气的水平运动 1.影响大气水平运动的力 （1）水平气压梯度力 ①气压梯度：单位距离间的 　气压差异　⁠。 ②水平气压梯度力：促使大气由 　高　⁠气压区流向 　低　⁠气压区的力。 ③对风的影响：形成风的 　直接　⁠原因。 （2）地转偏向力的影响：使风向逐渐 　偏离　⁠水平气压梯度力的方向，北半球向 　右　⁠偏转，南半球向 　左　⁠偏转。 （3）摩擦力的影响：与风向相反，对风有 　阻碍　⁠作用，可 　减小　⁠风速。 气压差异　 高　 低　 直接　 偏离　 右　 左　 阻碍　 减小　 2.风的形成 类型 高空风 近地面风 图示 （北半球） 受力 F1（ 　水平气压梯度力　⁠）和F2（地转偏向力）共同影响 F1（水平气压梯度力）、F2（地转偏向力）和F3（ 　摩擦力　⁠）共同影响 风向 与等压线 　平行　⁠ 与等压线 　斜交　⁠ 水平气压梯度力 　 摩擦 力　 平行　 斜交　 　　热力环流是自然界中的一种常见自然现象，据此回答1～2题。 1.影响热力环流的形成的地面因素是 （　　） A.地势高低 B.海陆分布 C.冷热不均 D.太阳辐射强弱 2.最可能存在热力环流的地区是 （　　） A.河流的凹岸和凸岸之间 B.对流层和平流层之间 C.海洋和陆地之间 D.两个相邻山顶之间 解析　第1题，地面冷热不均是造成热力环流的根本原因。第2题，存在热力差异的地区之间，升温和降温的速度不同，造成地面冷热不均，进而形成热力环流。海洋和陆地之间最可能存在热力环流。 答案　1.C　2.C 　　如图表示北半球某地等压面分布示意图（图中等压面弯曲是由地面冷热不均引起的）。据此完成3～5题。 3.图中①、②、③、④、⑤五个点，气压高低排序正确的是 （　　） A.①﹥②＝④＝⑤﹥③ B.③﹥②＝④＝⑤﹥① C.④﹥①＝②＝③﹥⑤ D.⑤﹥①＝②＝③﹥④ 4.图中甲、乙、丙、丁四地，气温较高的是 （　　） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 5.近地面A处的风向最可能是 （　　） A.东南 B.西北 C.西南 D.东北 解析　第3题，从图中可知①②③位于同一等压面上，其气压相等。同一垂直方向上，高度越高，气压越低，④位于③的垂直正下方，所以气压④＞③，同理气压①＞⑤，C正确，A、B、D错误。第4题，近地面气温高于高空，所以四地气温较高的应该在甲、乙之间选择；从等压面的弯曲方向可知，在同一等高面上，⑤处气压变低，④处气压变高，所以甲地气流垂直下沉，乙地气流垂直上升；从热力环流基本原理可推测，近地面受热，气流垂直上升，所以气温较高的是乙，故选B，A、C、D错误。第5题，上述分析可知，甲处为高压，乙处为低压，水平气压梯度力从甲指向乙。该处位于北半球，地转偏向力向右。故A处风向为东南风。 答案　3.C　4.B　5.A 考点一　热力环流的形成 　　依据区域大气运动的特点，结合区域的地理环境特征及相关图示为命题背景，主要从以下两个角度进行考查。 角度一：通过示意图分析，考查热力环流的形成。 角度二：通过区域环境分析，考查常见热力环流的形成及影响。 [典例1]　（2019·浙江选考）如图为某地近地面垂直方向气温、气压分布示意图（图中虚线为等温线、实线为等压线）。读图，完成下列各题。 （1）若该地位于我国西北沙漠地区，则其成因和空气垂直运动正确的是 （　　） A.动力　辐合上升 B.热力　辐合上升 C.动力　下沉辐散 D.