第1章 第1讲 地球与地图-【勤径学升】2024高考地理一轮总复习配套课件（人教2019版）

地　理 第一部分　自然地理 第一章　行星地球　 第1讲　地球与地图 课程标准（参照初中课程标准） 学习目标 1.在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律。用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。 2.在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。 3.在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。 1.在熟练判断经线和纬线的基础上，利用经纬网进行区域定位、时间计算、航线选择、比例尺大小比较等。 2.根据区域经纬网，判断和描述区位地理位置；结合相关信息，分析区域地理特征。 3.在不同类型的地图上，判读方向；利用地图信息，解决生产和生活问题。 [对应学生用书第1页] 一、地球和地球仪 1.地球的形状： 　两极稍扁　⁠、 　赤道略鼓　⁠的椭球体。 2.地球的大小 两极稍扁　 赤道略鼓　 3.地球仪的概述：按一定比例缩小后制成的地球的模型，地球仪是一个  　正球　⁠体。 正球　 5.1亿　 6 371　 4万　 二、经纬线和经纬网 1.经线和纬线 名称 经线 纬线 定义 在地球仪上，连接南北两极并 　垂直　⁠于纬线的半圆 在地球仪上，赤道及与赤道相 　平行　⁠的圆圈 垂直　 平行　 名称 经线 纬线 图示 特点 形状  　半圆　⁠（两条正对着的经线组成闭合的 　经线圈　⁠） 圆（两极点除外） 半圆　 经线圈　 名称 经线 纬线 特点 方向 指示 　南北　⁠方向 指示 　东西　⁠方向 长度 都相等，约2万千米 自赤道向两极逐渐 　缩短　⁠ 间距 距离不等， 　赤道　⁠最大，向 　两极　⁠减小 距离 　相等　⁠ 关系 所有经线都相交于 　南北两极　⁠ 所有纬线都相互 　平行　⁠ 南北　 东西　 缩短　 赤道　 两 极　 相等　 南北两极　 平行　 2.经度和纬度 名称 经度 纬度 图示 划分 从 　本初子午线　⁠向东、向西各 分180° 从 　赤道　⁠向南、向北各 分90° 分布 规律 东经度的度数越向东 　越大　⁠，西经度的度数越向西 　越大　⁠ 北纬的度数越向北 　越大　⁠，南纬的度数越向南 　越大　⁠ 本初子午线　 赤道　 越大　 越大　 越大　 越大　 名称 经度 纬度 划分 半球 20°W～0°～160°E为 　东半球　⁠，160°E～180°～20°W为 　西半球　⁠ 以 　赤道　⁠为界，以北为北半球，以南为南半球 特殊经 纬（线）度 ①0°经线（本初子午线）为东、西经分界线 ② 　180°经线　⁠大致与日界线重合 ① 　30°　⁠纬线是中、低纬度分界线； 　60°　⁠纬线是中、高纬度分界线 ②23°26'（回归线）是热带、温带分界线，66°34'（极圈）是温带、寒带分界线 东半 球　 西半球　 赤道　 180°经线　 30°　 60°　 三、地图三要素 结合台湾岛示意图，系统掌握地图三要素。 1.比例尺 （1）含义：表示图上距离比 　实地　⁠距离缩小的程度，也叫缩尺。 （2）公式：比例尺＝ 　图上距离/实地距离　⁠。 （3）比例尺的表示形式有三种，如图中比例尺的表示形式应属于 　线段　⁠式；图上比例尺用文字式表达为图上1 cm代表实地距离60 km；用数字式表达应为  　1∶6 000 000　⁠。  2.方向 （1）如图中方向的判定应依据 　指向标　⁠，图上高雄位于台北的 　西南　⁠方向。 （2）除上述方法外，常用的判读依据还有两种。 ①一般地图，面向地图，“ 　上北下南，左西右东　⁠”。 ②经纬网地图，经线指示 　南北　⁠方向，纬线指示 　东西　⁠方向。 实地　 图上距离/实地距离　 线段　 1∶6000 000　 指向标　 西南　 上北下南，左西右东　 南北　 东西　 3.图例和注记 图例是地图上所用符号和色彩所表示特征的释义和说明，注记是地图上文字和数字的通称。图中“ 3 952山峰及高程/m”属于 　图例　⁠，“玉山”和“3 952”属于 　注记　⁠。 图例　 注记　 1.下列关于经线和纬线的说法，正确的是 （　　） A.所有的经线都一样长，所有的纬线都不一样长 B.所有的经线和纬线都垂直相交 C.所有经线的度数都不超过90° D.所有纬线之间的距离都相等 解析　根据经线和纬线的特征可知，所有的经线长度都相等，南北半球纬度相同的两条纬线长度是相题等的，A错；所有的经线和纬线都是垂直相交的，B对；所有经线的度数都不超过180°，所有纬线的度数都不超过90°，C错；任意两条纬线之间的距离是相等的，而不是所有纬线之间距离都相等，D错。故选B。 答案　B 　　经过地球球心的一条直线与地表相交的两点互为对跖点。已知甲地（30°S，