20 书信-2023年中考语文大单元主题作文训练

2023年中考语文大单元主题作文训练 20 书信 【课堂训练】 一、原题再现。 初中三年的学习生活即将落下帷幕，回首过往，历练与成长，痛苦与迷茫，奋斗与希望，失败与惆怅……各种滋味，各种色彩，各种姿态构成了我们独一无二的初中生活。 离别在即，你最想对母校说些什么？请结合三年来的初中生活，给母校写一封书信。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 二、题目解读。 本题是情境作文。题干中给出了一个具体的情境：结合三年来的初中生活，给母校写一封书信。情境作文最重要的就是准确把握情境，写作时作者需要将自己融入情境里，这样写出的文章读起来才能给读者以真实感和情境代入感。该题以初中三年的学习生活为中心，将学生置身于真实的生活情境中，更能引发学生的感触和共鸣。面对题干中的情境，学生应该有许多话要诉说，有许多情感值得抒发。题干要求诉说对象是“母校”，以给母校写一封书信的形式，表达自己对母校的情感。就本题而言，虽然限制了写作对象，但极易下笔，学生可写在母校的学习生活、心灵成长、师生情谊、情感体悟等，这些内容贴近实际生活，更容易写出真情实感。 同时，书信有着特定的格式和写作要求，学生在教材中学习过相关知识，所以并不陌生。总体来看，这道题既贴近生活，又链接教材，是对学生能力的综合性考查。 三、范文点评。 给母校的一封信 亲爱的母校： 您好！时间如白驹过隙，转眼间到了快要离别的日子。我们在初春相遇，将于盛夏分别，我想分别时的天气一定格外地热，热得校园里的知了也会叫个不停，像是故意要将不舍的声响传到人们耳边，应和着教室里的欢声笑语，那是青春留下的回响。【想象告别时的天气炎热，与下文写作时的凉爽形成对比，突显校园生活的珍贵。】 幸好现在的傍晚是凉爽的。风带着一丝凉意拂去我们心头的燥热。我能够坐在课桌前，望着窗外，看落日余晖，看晚霞漫天，看青春时光溜走后，即将迎来的告别。在倒数离别的日子里，看着呵护我们无数次的老师，阳光透过树叶缝隙照在他的身上，遗落下橙红的光晕。恍惚间，他的身影像莫奈的画一样色彩鲜明，一切是那么的美好。他在斑驳的光影里来回走动，用他略显枯瘦的手紧握粉笔在黑板上书写，耐心地给同学们讲解。【运用环境描写，描绘夕阳洒落在老师身上的情景，营造了一种朦胧美好的氛围。】以往那些教导我们的画面，在我的脑海中常常浮现。 幸好现在的傍晚是凉爽的。晚风能送来朋友们互相鼓劲儿的话语。那些刚踏进校园时就结交的朋友，现在还能和他们绕着操场嬉戏玩闹，课后三五成群走向厕所，课间在窗台边吹风畅谈人生理想······我们从初一时矮矮的个头到现在已经伸手就能碰到教室的门头，曾经青涩的脸庞，如今稚气将退，而那些温暖的记忆，已在心中难以忘却。 倒数着快要离开的日子，我的心中满怀对您的感激。三年的时光，您带给我太多的东西，让我懂得了成长是一种美丽的痛，但痛并快乐着。而最珍贵的，是您塑造了我的精气神，让我有勇气能够在三年的旅途中风雨兼程，一路汗水一路歌，一路辛苦一路甜。回首这三年，我们专心学习，在播种后，春耕秋获；我们用心体验，感受到老师们的无私奉献，收获了同学间的真挚情谊；我们随心奔跑，在湛蓝的天空下，用尚显稚嫩的声音，唱出了成长的进行曲。这些都是您教会我的。不久，我会与您告别，但我相信，未来会更好。我会带着您教会我的、给予我的、塑造我的，继续向前走下去。【结尾直抒胸臆，表达了对母校的感激，坦率真挚，能够打动读者。】 祝您越来越好！ 您的学生 2023年4月 【点评】①内容充实，情感真挚。作者通过回忆与老师、同学相处时的点点滴滴，表达自己对母校的爱与不舍，以及诚恳质朴的感激之情。 ②语言流畅，用词优美。文章对校园场景的描述细腻真实，运用“橙红的光晕”“斑驳的光影”等短语，记叙课堂上的细节，营造出青春的校园氛围，增强了文章的表现力。 【写作实践】 一、原题再现。 因为你的降临／这一天／成了一个最美的日子／从此世界／便多了一抹诱人的色彩／而我记忆的画屏上／更添了许多／美好的记忆／我最亲爱的你／请接受我最真挚的祝福。 角度不同，对材料中“你”的理解也会不同。亲爱的考生，你会怎样理解材料中的“你”呢？你会怎样构想你与材料中“你”的关系呢？ 请以《给“你”的一封信》为题，写一封书信。要求：使用书信格式，不得泄露个人信息，字数不少于600字。 二、题目解读。 本题是有导语的命题作文，要求写一封书信。首先，书信体作文要有正确的书写格式，如开头的称呼要顶格，接着是问候语，正文，结尾的祝福语以及署名和时间依次排列。值得一提的是，由于考场作文的特殊性，署名是不能出现真实姓名的，那么如何称呼自己，就值得斟酌。可以表现关系，如“你的女儿”；可以表现身份，如“仰慕你的读者”；也可以表现立