《荷塘月色》课件26张 2022—2023学年高教版中职语文基础模块下册

作者简介： 朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 背景知识：本文写于1927年7月，正是蒋介石发动“四一二”反革命政变之后。作为一个富有正义感和同情心的知识分子，朱自清自然“内心颇不宁静”。 课程导入 荷花，又称菡萏，莲花，水芙蓉，芙蕖，说到荷花，你们一定能想到不少关于荷花的诗句，比如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等等，今天我们来跟着朱自清先生一起，从另一个角度，在夏日满月的夜晚，欣赏月下荷塘的另一番景致。 字词积累： 踱（duó）：慢慢地走。 蓊蓊（wěnɡ）郁郁 ：树木茂盛的样子。 袅（niǎo）娜（nuó）：柔美的样子。 梵婀（ē）玲：小提琴（violin）的音译。 妖童媛（yuàn）女：俊俏的少年和美丽的少女。 鷁（yì）首：船头，古代画鷁鸟于船头。 敛裾（jū）：这里是提着衣襟的意思。 写作背景 《荷塘月色》是中国现代文学家朱自清任教清华大学时创作的散文，因收入中学语文教材而广为人知，是现代抒情散文的名篇。 文章写了清华园中荷塘月色的美丽景象，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，寄托了作者一种向往于未来的政治思想，也寄托了作者对荷塘月色的喜爱之情，为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。全文构思新奇精巧，语言清新典雅，景物描绘细腻传神，具有强烈的画面感。 写作背景 《荷塘月色》作于1927年7月。1925年暑假后，北京清华学校加办大学部，成立国文系，俞平伯推荐朱自清为该校教授。8月，朱自清来到北京清华大学任教，此时的他单独而来，住在清华园的古月堂，家眷仍然留居白马湖。1927年1月，朱自清接着北来，住在清华园西院，从此定居北京。该年7月创作了散文《荷塘月色》。 梳理行踪 小路 荷塘 家 空间顺序 梳理行踪 明线 游踪 暗线 情感 带上门 荷塘上的月色，月色下的荷塘 江南旧俗 回家 心中颇不宁静 淡淡的喜悦、淡淡的哀愁 不宁静 思乡愁 文章脉络 第一部分（1）观荷缘由 第二部分（2-3）荷塘周遭 第三部分（4-6）荷塘月色 第四部分（7-10）幻想超脱 文眼 散文具有“文眼”，这是中国古代散文一条传统的艺术经验。唯有“眼”，题旨才会有隐显意境，才会有虚实，剪裁才会有详略，结构才会有疏密。《荷塘月色》是十分注重“眼”的安设的，并且充分地使之成为构思的“焦点”，也成为将作品的思想与艺术辩证统一起来的“凝光点”。 请找出本文的文眼是哪一句？ 目标升华 全文脉络以作者因为“这几天心里颇不宁静”进而想到月下赏荷，从家到荷塘，再到归家，整个过程的心理活动为主要线索，以周围环境为烘托，写出了一种朦胧的意境。 逐层解析 第一部分：（1）观荷缘由 首先交代了作者去荷塘的时间和缘由。 开头就说出这几天“颇不宁静”的内心状态。“颇”字是对不宁静心情的强调。下文中作者思绪翻飞，神驰万里，或行或止，或喜或愁，都和这“颇不宁静”的心情有着紧密的联系。这一句是作者进行艺术构思的焦点，也是《荷塘月色》这篇文章的文眼。它以强烈的直接抒情开始，将淡淡哀愁流露在字里行间，为全文定下了感情的基调。 逐层解析 第二部分：（2-3）荷塘周遭 从荷塘周遭的环境写起，向“荷塘月色”的主体进发。 作者先写曲折幽僻的小煤屑路，通过“白天也少人走，夜晚更加寂寞”的叙述，暗写了在这种气氛环境中作者的一颗寂寞的心。继而实写荷塘四周的林木，虚写没有月光时的阴森气象，虚实相参地，勾勒出此刻荷塘的环境和作者的心境。最后以赞美今夜的淡淡月光作结。 逐层解析 第三部分：（4-6）荷塘月色 开始正式的对荷塘和月色的景致进行详细的描写。 最先扑入眼帘的是满塘荷叶。“亭亭”一词表现了荷叶的风姿秀丽，“舞女裙”的比喻，恰到好处地写出了荷叶临风摇曳的姿态。在纵观之后，凝神细审，视线移到万绿丛中的点点白花。盛开的袅娜喜人，含苞欲放的流露着勾人情思的娇羞，十分传神地写出了荷花的不同姿态。进而用“正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星”这样的比喻，写出荷花从光色上给人的感受。 逐层解析 第四段： 风姿绰约、宁静淡远 缥缈轻柔 幽暗迷蒙 荷塘月色 月下的荷塘 荷塘上的月色 第五段： 第六段： 荷塘的四周 逐层解析 第四部分：（7-10）幻想超脱 为文章结尾。从单纯的写景写开来，进一步表现了作者不满现实，幻想超脱而不能得的复杂心理。 引导探究 找出作者表明自己心境的句子