[中学联盟]云南德宏州芒市第一中学高中政治必修三学案+课件（21份）

教学设计（主备人：段春蓉） 高中课程新课标 政治必修3（文化生活） 学科长审查签名： 一、教学目标 1．知识目标：（1）阐明文化发展过程中文化继承与发展的关系。 （2）明确影响文化发展的重要因素。 （3）理解教育是人类特有的传承文化的能动性活动。 2.能力目标：运用“推陈出新，革故鼎新”的方法，批判继承传统文化的能力。 3.情感态度价值观目标：领悟教育在文化传承中的作用 。 教学重点：教育在文化传承中的作用。 教学难点：教育在文化传承中的作用。 二、预习导学 （一）统一过程的两个方面 1．文化继承和发展的关系：继承是发展的 ，发展是继承的 。继承和发展是同一过程的两个方面，也就是 ， 。 2．文化在 的基础上 ，在 的过程中 。 （二）影响文化发展的重要因素 （1） ，决定着社会制度的变化，也决定着文化的 。 （2） ，是促进经济发展的重要因素，也是推动 的重要因素。 （3） 往往催生社会变革，促进文化发展。 （三）教育在文化传承中 教育是人类特有的 ，具有 、 、 文化的特定功能，在人的 上始终扮演着重要的角色。[来源:学科网] 三、问题引领，知识探究 （一）展示材料： 情景一：福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环，来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。 每个福娃都有一个朗朗上口的名字:“贝贝”“晶晶”“欢欢”“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请——“北京欢迎你”。 问题1 ：请同学们分别说出每个福娃的设计特点和文化内涵？ [来源:学|科|网Z|X|X|K] 问题2：请同学们分析一下，福娃是如何继承和体现传统文化在今天做到与时俱进的？ 情景二：观点一：中国古代的教育“重人伦、轻物理”，不利于自然科学的发展；在师生关系上，主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不利于开发人的智力。所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。 ◎观点二：中国古代教育思想中有许多精华，如“化名成俗，其必由学”的重教化思想，“知之为知之，不知为不知”的求实态度，“诲人不倦”的育人风范，教学相长的教学方法等。所以，发展教育必须回归古代教育思想。 问题3 ： 你是如何看待这两种观点的？请说出理由。 (二) 情景三 材料一：在半殖民地半封建社会的旧中国，有帝国主义文化，这是反映当时帝国主义在政治、经济上控制中国的殖民文化；又有封建文化，这是反映封建政治统治和经济剥削的腐朽文化。那时，这两种文化结成同盟，反对中国的新文化。新民主主义文化，是与帝国主义、封建主义文化性质根本不同的新文化，是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化。随着新民主主义革命的胜利，中华文化获得了新的发展。 材料二：6 000年的人类文明史，已历经三代，而这三代文明，都有一个明显的技术标志。第一代文明的标志是铁，第二代和第三代文明的技术标志和推动力则分别是纸和印刷术，它们的发明都来自中国。 纸张发明之后，中国迅速成为文明的中心、技术和文化的主要捐献国。印刷时代的到来，则给社会文明的发展带来了新的动力。印刷术传到了欧洲并迅速普及，它将文化从教会和贵族手中解放出来，文艺复兴和宗教改革因为印刷术的催化而大放异彩。 材料三：为了永久保存，并最大限度地使社会公众能享有文化遗产，我国已将“数字图书馆”纳入国家“863”计划和国家“十五”重点项目。大量的文化遗产转化成数字形态。如古老的“北京人”已经有了宣传网页，“故宫文化遗产数字化应用研究”和“敦煌数字化虚拟洞窟”计划已启动。 材料四：1978年关于真理标准的大讨论是一次伟大的思想解放运动，从此，在中国共产党领导下，拨乱反正，改革开放，我国的社会主义文化事业也迎来新的春天，得到了繁荣发展。 问题4： 1.结合材料一内容，简要说明从殖民地旧中国到新民主主义中国，我国文化形态的变化及说明的问题？ 2.根据材料二、三，分析说明科技进步，尤其是现代信息技术的发展对传承文化能起到怎样的作用？ 3.