Unit 5 Grammar 教案-2022-2023学年中职英语高教版基础模块第三册

一、教学基本情况 课题 Unit 5 We are going to work as packagers on the assembly line. 授课时长 2课时（90 分钟） 授课对象 21级高考3、6班 授课地点 教室 教材 英语 基础模块3 授课课型 Grammar 教材分析 本课时系教材《英语3（基础模块）》（高教版）第五单元的第三课时，包括Grammar focus部分。此部分主要包括直接引语和间接引语的关系及其互换方法的语法内容。 教 学 目 标 知识目标 (1)学生能够了解和掌握直接引语和间接引语的概念、关系和区别。 (2)学生能够掌握在直接引语和间接引语之间的转换方法。 能力目标 学生能根据掌握的有关直接引语和间接引语的知识，在具体语境中正确运用此语法。 情感目标 通过语言的陈述和转述，加强学生之间的默契配合。 教学重点 直接引语与间接引语的关系和区别。直接引语与间接引语怎样互换。 教学难点 在具体语境中运用直接引语和间接引语。 教学方法 教法 1、 任务驱动法 2、 启发式教学法 3、 示范教学法 学法 1、 合作探究法 2、 自主学习法 教学环境 硬件环境 希沃一体机 软件环境 希沃白板课件 高教版中职英语 基础模块（第三册） 三、课堂教学过程 课前 课前活动 自主学习 教学内容与过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源平台 环节一：课前活动 1. 教师发布课前学习任务，引导学生自主学习。 2. 为学生课前的自主学习进行评价。 1. 教师发布课前学习任务。 2. 对学生的学习任务进行评价。 1. 学生对语法知识点进行预习 设计意图： 提前了解学习的内容。 课中（一） 创设情景 话题导入 教学内容与过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源平台 Lead in T: Last class, we learned the text about a social practice report of Beijing Vocational School. And in the text, we can find some words that said by Ss. Please find out these sentences quickly. When Ss answer it, teacher shows the sentences on the screen. “I find my communication skills have been greatly improved and I now realize social experience is important for us,” said Zhang Ming. “These activities are very useful. I hope we can have more activities like this in the future.” Xu Liyan said. T: What did Li Kai say at the end of the program? T writes down the sentence on the blackboard. Then asks Ss to look at the blackboard and tell the same and the difference between these sentences. T gives the names of these two kinds of sentence structures. “Direct Speech” and “Indirect Speech”. S: Li Kai said cooperation with Beijing Xinxing Vocational School was a big success. T also shows this sentence on the blackboard. S: We’ve going to participate in a two-week social practice program. Prepare for the next study. 课中（二） 课程新授 任务实施 教学内容与过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源平台 Present 1.Definition According to the sentences on the blackboard, asks Ss to tell the definit