Unit 4 Grammar 教案-2022-2023学年中职英语高教版基础模块第三册

一、教学基本情况 课题 Unit 4 I’ll have to have my cell phone replaced 授课时长 2课时（90 分钟） 授课对象 21级高考3、6班 授课地点 教室 教材 英语 基础模块3 授课课型 Grammar 教材分析 本课时系教材《英语3（基础模块）》（高教版）第四单元的第三课时，即Language in use部分。此部分内容是培养学生掌握和正确使用原因和目的状语从句的能力。 教 学 目 标 知识目标 (1)能识别because, since, as, for和so that引导从句的作用和含义。 (2)能理解because, since, as, for引导从句和so that引导从句在句中的不同作用。 能力目标 学生能使用because, since, as, for和so that表达原因和结果，并能正确运用在具体的语境中。 情感目标 通过语法学习，更加清楚中西文化之间的差异。 教学重点 学生了解原因和目的状语从句的用法。 能区分相近含义的连词，如：because，since，as, for等，并且能正确使用。 教学难点 在具体语境中正确使用原因和目的状语从句。 教学方法 教法 1、 任务驱动法 2、 启发式教学法 3、 示范教学法 学法 1、 合作探究法 2、 自主学习法 教学环境 硬件环境 希沃一体机 软件环境 希沃白板课件 高教版中职英语 基础模块（第三册） 三、课堂教学过程 课前 课前活动 自主学习 教学内容与过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源平台 环节一：课前活动 1. 教师发布课前学习任务，引导学生自主学习。 2. 为学生课前的自主学习进行评价。 1. 教师发布课前学习任务。 2. 对学生的学习任务进行评价。 1. 学生对语法知识点进行预习 设计意图： 提前了解学习的内容。 课中（一） 创设情景 话题导入 教学内容与过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源平台 Lead in Present two sentences: While John was watching TV, his wife was cooking. Wherever you go, you should work hard. Ss find out the different of the sentences. Prepare for the next study. Lead in Teacher show the definition of Adverbial Clause. 状语从句 (Adverbial Clause) 指句子用作状语时，起副词作用的句子。状语从句可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。 Ss conclude the definition Show the definition 课中（二） 课程新授 任务实施 教学内容与过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源平台 Present 时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、让步状语从句、方式状语从句、比较状语从句、地点状语从句 Ss tell the difference of Adverbial Clauses. Help the Ss to recall the knowledge which learned before. Present 原因状语从句常用的连接词：because, as（因为）, since（既然）, now that（既然）, for(因为), considering that（考虑到）, seeing that（既然）（语气上一个比一个弱） Ss read the sentences: He didn’t come to school because he was ill. He might be ill, for he didn’t come to school. Help Ss to see the difference between the words. Present 引导目的状语从句的连词: in order that …(为了) so that (为了) for fear that; in case；表“以免” We’ll sit nearer the front so that we can hear better. I shall write it down