第14课 海峡两岸的交往（课件+视频） -【发现历史的魅力】2022-2023学年八年级历史下册优质探究教学课件（部编版）

第14课 海峡两岸的交往 第四单元 民族团结与祖国统一 1.列举海峡两岸关系改善的史实，理解“和平统一、一国两制”的意义。 2.知道海协会、海基会，了解“九二共识”及其意义。 3.认识江泽民的八项主张、胡锦涛会见连战、习近平同马英九会面等史实对海峡两岸关系发展的作用。 导入新课 葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可望兮，永不能忘! 葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭! 天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇! ——于右任《望故乡》(1962年1月24日 ) 福建·厦门 台湾·金门 论证：“台湾自古以来是中国不可分割的领土”。 时期 当时对台湾的称呼 相关事件 三国时期 隋朝 元朝 清朝 夷州 琉球 230年，孙权派卫温到达夷州 隋炀帝三次派人到达琉球，加强了与琉球的联系。 设置了澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（首次设立行政机构）。 琉球 台湾 1662年，郑成功收复台湾；1683年，台湾归清朝的版图；1684年，清朝设置台湾府 隶属福建省。 1885年，清政府建立台湾行省； 一、自古本是一家人 台湾与祖国大陆的三次分离两次团聚： ①明末（1642年），荷兰殖民者侵占台湾。 1662年郑成功收复台湾。 ②1895年甲午战争后，中日签订《马关条约》，台湾被日本割占。 1945年抗日战争胜利后，台湾再次回归祖国。 ③1949年解放战争国民党战败，退据台湾。 6 二、台湾问题的由来 1949年，渡江战役后，人民解放军占领南京，国民党残余势力退往台湾。 合作探究：对比造成港、澳问题和台湾问题的原因有不同？分别适合用何种途径解决？ 港、澳问题：列强侵略； 港、澳问题：外交协商； 台湾问题：中国内政， 不容许别国干涉 台湾问题：内战遗留。 三、推进祖国统一大业 材料一 将人民解放战争进行到底，解放中国全部领土，完成统一 中国的事业。 ---- 《中国人民政治协商会议共同纲领》 材料二 我们都是中国人，三十六计，和为上计。 ----毛泽东 材料四 坚持一个中国原则，是实现和平统一的基础和前提。任何制造“台湾独立”的言论和行动，都应坚决反对……违背一个中国的原则，也应坚决反对。 ----江泽民 武力解放 和平解放 坚持一个中国原则 推进祖国统一大业 党和政府明确提出要解放台湾 ①新中国成立后： ②20世纪50年代： 争取和平方式解放 和为上计 ③改革开放后： 确立和平统一祖国的大政方针 邓小平提出“和平统一，一国两制” 武力解放 1950年6月27日，美国总统杜鲁门命令美国第七舰队侵入了台湾海峡，美国第十三航空队进驻了台湾。 1954年12月，美国又与台湾当局签订了所谓《共同防御条约》，将中国的台湾省置于美国的“保护”之下。 1979年元旦，《告台湾同胞书》发表，解放军停止炮击金门 为什么近在咫尺的大陆和台湾的同胞却不能自由来往呢？我们认为，这种藩篱没有理由继续存在。我们希望双方尽快实现通邮通航，以利双方同胞直接接触，互通讯息，探访亲友，旅游参观，进行学术文化体育工艺观摩。 ——1979年1月1日，《告台湾同胞书》 大陆的深情呼唤 2、海峡两岸关系的发展 12 1987年，台湾当局被迫调整“三不”政策，开放台湾居民赴大陆探亲，并在经济、文化交流等方面，逐步采取了一系列开放措施。 海峡两岸近40年的隔绝状态终于被打破，两岸关系发生历史性变化。 1988年1月，第一个台湾返乡探亲团抵达北京 台湾老兵返回祖国大陆祭拜先人 《回乡偶书》 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 争传客从台湾来。 ——1988年台湾老兵返乡探亲团 13 两岸授权这两个民间团体开始进行经济性、事务性商谈和政治对话。 辜振甫 1917—2005 汪道涵 1915—2005 2.两岸关系的发展 1990年----1991年 “九二共识” 两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步 1992年，两会达成各自以口头方式表述“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识，这就是“九二共