青岛版科学六年级下册第10课能源的开发与利用学历案

第10课　能　源　的　开　发　与　利　用 【课题与课时】 青岛版小学科学六年级下册第三单元第10课 【学习目标】 1.知道人类的生产生活离不开能源﹔知道太阳能是生活中可利用的一种清洁、可再生能源;了解什么是常规能源，什么是新能源。 2.能基于所学的知识，针对能源的开发和利用提出可探究的科学间题;能运用科学语信、概念图等方式记录整理能源的开发和利用的信息，表述探究结果。 3.对能源的开发和利用表现出进行科学探究的浓厚兴趣。 4.关心与能源有关的新科技、新产品;认识到科学是不断发展的;树立节约能源的意识,了解开发利用新能源的一些举措。 【评价任务】 1.任务一：人类的生产和生活离不开能源。（检测目标1） 2.任务二：了解新能源的开发。（检测目标2） 3.任务三：认识太阳能。（检测目标3） 【资源与建议】 1.“煤、石油和天然气是常见的能源，它们对人类有什么作用?是取之不尽、用之不竭的吗?”是能源的开发与利用的起点，通过学习知道煤、石油、天然气是一种能源，然后知道能源对人们生产生活的影响。课前需搜集有关新能源的相关资料。 2.学习过程：首先，煤、石油和天然气有哪些主要用途?接着，煤、石油和天然气蕴含的能量来自哪里?最后，如何合理利用煤、石油和天然气?并进行检测与拓展活动。 3.本课学习重点是“煤、石油和天然气有哪些主要用途?”，难点是“煤、石油和天然气蕴含的能量来自哪里?”通过完成任务一，阅读教科书并观看视频将有助于突破难点。 【学习过程】 任务一：人类的生产和生活离不开能源。（检测目标1） （参照教材活动一：人类的生产和生活离不开能源。） 1.阅读教科书，讨论交流。 2.思考：人类生产生活和能源的关系？ 3.总结常规能源和新能源的概念。 人们把煤、石油和天然气等已被广泛应用的能源称为常规能源，把常规能源之外新开发利用的能源称为新能源。 评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）认识到人类生产生活离不开能源；（3）知道常规能源和新能源的概念。 任务二：了解新能源的开发。（检测目标2） （参照教材活动二：了解新能源的开发。） 1.思考： （1）为什么要开发新能源？ （2）人类开发哪些新能源？ 2.阅读教科书资料卡可燃冰的知识。 3.将结果记录在《科学学生活动手册》上。 评价标准：（1）能知道开发新能源的原因；（2）知道开发了哪些新能源。 任务三：认识太阳能。（检测目标3） （参照教材活动三：认识太阳能。） 1.联系生活经验，说一说生活中哪些地方应用了太阳能？ 2.交流利用太阳能有哪些优点？ 3.观看课件，了解人类利用太阳能的悠久历史。 4.将结果记录在《科学学生活动手册》上。 评价标准：（1）知道生活中常见的太阳能应用；（2）小组代表有理有据地将本组发现和结论在全班交流；（3）认识到太阳能是一种清洁、可再生能源。 【检测与作业】 　　1.选择题（检测目标1、目标2） （1）下列装置中能把太阳能直接转化成电能的是( )。 A.太阳集热器 B.太阳灶 C.光伏板 （2）我们的衣食住行都离不开能源,下列关于能源的说法,不正确的是( )。 A.海洋潮汐被称为“蓝色煤海”,是海水在涨落过程中产生的巨大能量 B.太阳能清洁、可再生,所以应该大力开发 C.核能的利用肯定会造成污染,所以不应开发核能 （3）地球上取之不尽、用之不竭的能源是( )。 A.煤 B.石油 C.太阳能 （4）二氧化碳等温室气体的排放是导致温室效应的主要原因,为了减少温室气体的排放，下列措施不合理的是( )。 A.倡导“绿水青山就是金山银山”的发展理念,植树造林,保护现有森林覆盖 B.减少开支,倡导使用煤炭这类燃料 C.开发新能源,倡导消费者使用新能源汽车 2.判断题：（检测目标2） （1）人们可以利用光伏板将太阳能转换成电能。 ( ) （2）煤、石油、天然气是取之不尽、用之不竭的理想能源。 ( ) （3）为了节约能源,我们应该减少能源消耗,少开车,少用空调。( ) 【学后反思】 1.通过这一课的探究，我获得的知识与方法有哪些？ 2.调查家庭热水器的能源使用情况，写一份调查报告。 学科网（北京）股份有限公司 $