第二编 素养综合练测7 密度的测量（练测课件）-【中考导学案】2023中考物理（甘肃专用）

素养综合练测7　密度的测量 2023甘肃物理 目 录 1 素养达标 2 素养提优 1 素养达标 1.金昌近邻张掖市民乐县以盛产大蒜闻名,小聪同学要测量大蒜的密度,他将一些蒜瓣带到学校测量。 （1）他将天平放在水平桌面上,把游码放到标尺左端 　零刻度线　⁠处,指针静止时指在分度盘右侧,他应向 　左　⁠（选填“左”或“右”）调节平衡螺母,使天平平衡。 零刻度线 左 返回首页 总目录索引 素养综合练测7　密度的测量 首页 总目录 （2）小聪测得一个蒜瓣的质量如图甲所示,为 　5.4　⁠g。 （3）他将蒜瓣放入装有25 mL水的量筒中,水面上升到图乙所示的位置,蒜瓣的体积为 　5　⁠cm3,密度为 　1.08×103　⁠kg/m3。 5.4 5 1.08×103 返回首页 总目录索引 素养综合练测7　密度的测量 首页 总目录 （4）小聪对实验进行评估,觉得蒜瓣太小,测得体积的误差较大,导致测得的密度不准。他设计了下列解决方案,其中合理的是 　B　⁠。（选填字母代号） A.换量程更大的量筒测量 B.测多个蒜瓣的总质量和总体积 C.换分度值更大的量筒测量 B 返回首页 总目录索引 素养综合练测7　密度的测量 首页 总目录 2.疫情期间“停课不停学”,在云课堂上物理老师要求学生利用家中的物品测量冰糖的密度。 （1）小明找来电子秤、喝糖浆用的量杯、大米等物品进行实验。 ①把 　冰糖　⁠放在电子秤盘上,测出它的质量为m； ②向量杯中加入适量的大米,将冰糖完全放入米中,读出体积为V1； ③取出冰糖,读出量杯中大米的体积为V2； 冰糖 ④利用测量的数据,计算冰糖的密度ρ＝ 　  　⁠（用m、V1和V2表示）。 返回首页 总目录索引 素养综合练测7　密度的测量 首页 总目录 （2）线上交流时,小华的测量方法和小明相同,只是小明用大米,小华用芝麻。你认为 　小华　⁠的测量结果误差更小,理由是： 　测量冰糖的体积更准确　⁠。 小华 测量冰糖的体积更 准确 返回首页 总目录索引 素养综合练测7　密度的测量 首页 总目录 3.小明想知道家里所用洗衣液的密度,于是与小华一起用天平和量筒做了如下实验： （1）将天平放在水平台上,将 　游码　⁠归零,发现指针指在分度盘的右侧,应将平衡螺母向 　左　⁠调,直到天平平衡。 游码 左 返回首页 总目录索引 素养综合练测7　密度的测量 首页 总目录 （2）调节天平平衡后,他们进行了以下实验： ①用天平测出烧杯的质量为37 g； ②往烧杯中倒入适量的洗衣液,测出烧杯和洗衣液的总质量如图甲所示； ③将烧杯中的洗衣液倒入量筒中,洗衣液的体积如图乙所示。 返回首页 总目录索引 素养综合练测7　密度的测量 首页 总目录 （3）要精确地测量洗衣液的密度,步骤（2）的实验顺序排列合理是 　②③①　⁠（填序号）。 （4）实验测得洗衣液的密度是 　1.1×103　⁠kg/m3。 ② ③① 1.1×103 返回首页 总目录索引 素养综合练测7　密度的测量 首页 总目录 4.小刚同学想测出一个实心塑料球的密度,但是发现塑料球放在水中会漂浮在水面上,无法测出它的体积。小刚设计了以下实验步骤： A.用天平测量塑料球的质量,天平平衡时如图甲所示,记录塑料球的质量为m； B.把适量的水倒进量筒中如图乙所示,记录此时水的体积为V1； 返回首页 总目录索引 素养综合练测7　密度的测量 首页 总目录 C.用细线在塑料球下吊一个小铁块放入水中,静止时如图丙所示,记录此时量筒的示数为V2； D.把小铁块单独放入水中静止时如图丁所示,记录此时量筒的示数为V3； E.利用密度公式计算出结果。 返回首页 总目录索引 素养综合练测7　密度的测量 首页 总目录 根据上述实验过程,回答下列问题。 （1）本实验多余的步骤是步骤 　B　⁠。 （2）实验中使用天平测出塑料球的质量m＝ 　11　⁠g,塑料球的体积V＝ 　22　⁠cm3,计算出塑料球的密度ρ＝ 　0.5×103　⁠kg/m3。 （3）在由图丙到丁的过程中,由于塑料球会带出部分水,会导致密度测量值 　偏小　⁠（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 B 11 22 0.5×103 偏小 返回首页 总目录索引 素养综合练测7　密度的测量 首页 总目录 5.某实验小组测量盐水的密度。 （1）实验前,把天平放在 　水平　⁠桌面上,并将游码移到标尺左端的零刻度线处。静止时,天平的指针如图甲所示,应将平衡螺母向 　右　⁠调节,直至天平平衡。 水平 右 返回首页 总目录索引 素养综合练测7　密度的测量 首页 总目录 （2）由于天平砝码损坏,实验小组借助标有刻度的注射器、两个完全相同的烧杯、水等进行了如下操作： ①用注射器向两个烧杯中分别注入20 mL盐水和20 mL水； ②将上述装有盐水和水的烧杯分别