(课件PPT)第29课 事理分析型作文-(教师用书)【提分宝典】2024版新高考语文一轮全考点普查教案

1 数学 低段 第29课 事理分析型作文 普查与练习29 目录 一道题学透 随堂普查练29 课后提分练29 第1～2题 第3～5题 第1题 第2题 A组 B组 1 数学 低段 29 事理分析型 作文 P368 1 数学 低段 一 道 题 学 透 阅读下面的材料，根据要求写作。 “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 29 一道题学透 P368 1 数学 低段 29 一道题学透 P368 1 数学 低段 29 一道题学透 P368 1 数学 低段 29 一道题学透 P368 1 数学 低段 29 一道题学透 P368 1 数学 低段 事理分析型作文立意方法 29 一道题学透 P369 1 数学 低段 事理分析型作文立意方法 29 一道题学透 P369 1 数学 低段 29 一道题学透 P369 1 数学 低段 恪本脱俗，方为妙手 29 一道题学透 P369 1 数学 低段 恪本脱俗，方为妙手 29 一道题学透 P369 1 数学 低段 恪本脱俗，方为妙手 29 一道题学透 P369 1 数学 低段 1.黄忠良：让核酸检测大提速 亚里士多德曾说：“智慧不仅仅存在于知识之中，而且还存在于运用知识的能力中。” 毕业于清华大学工程物理系的黄忠良博士是广州市纪委的一名选调生，在一线支援抗疫的他，运用工科系统思维优化上门核酸检测流程，把所需时间从9个小时压缩到2.5小时，大大提高了检测效率。 据了解，黄忠良上学时就擅长破解各种难题，在繁杂琐碎中寻找答案，是大家口中常说的“学霸”。毕业后，他作为广州市纪委监委派驻的选调生，在黄埔区永和街道基层锻炼已有一年半时间，不少网友纷纷表示“学以致用，为清华同学点赞！” 知识的积累让人根基稳固，知识的迁移运用让人创新突破。两者并重，才能由“学霸”进化为真正对社会有贡献的人。（适用于立意角度①②） 29 一道题学透 P369 1 数学 低段 2.让学习在厚积中薄发 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。毋庸置疑，学习是在岁月中沉淀，在厚积中薄发，唯有持之以恒，方见大道之光。汉代思想家王充博览群书、积累知识，终著成了千古不朽的唯物主义哲学之作《论衡》；唐代诗人白居易用陶罐分门别类长久积累诗作素材，笔下绝妙字句终流芳千古；美国作家杰克·伦敦的房间角落遍布积累词汇的纸片，终写出《热爱生命》等脍炙人口的作品。唯有日积月累，知识迸发的能量方能源源不断。（适用于立意角度①） 3.以民为本，铸就盛世 正如魏征所言：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。”民为国之本，以仁德治国，方能铸就太平盛世。汉高祖施行与民休息的政策，轻徭薄赋，收拢天下民心，为“文景之治”奠定根基；唐太宗虚心纳谏，仁政治国，开启了“贞观之治”的盛世局面。（适用于立意角度④） 29 一道题学透 P369 1 数学 低段 4.李仁清：在打刷声中传承古老文明 传拓技艺（用纸和墨及传拓工具将铸刻在器物上的文字或图案捶印下来的一种方法，发明于魏晋南北朝时期）是我国重要的发明之一，但中国自古传习下来的只有平面拓印法，技术创新停滞许久。而有一人潜心钻研二十多载，凭一己之力创造出立体式的高浮雕正投影的传拓技术，开启中国传拓技术的新局面，他就是李仁清。其实传拓技艺并不是一件轻松安全的工作，他们时常为了查看一块被风雨剥蚀得斑驳陆离的古墓碑，或是奔向荒郊野地，或是登上悬崖峭壁，日日餐风饮露。然而从事传拓工作三十多年，李仁清却不怨辛劳，其双眼仍旧明亮清澈。他表示，“如果说中华文明是一串项链，那么拓片就是一颗发着亮片的黑珍珠，我愿不辞险阻地奔它而去”。（适用于立意角度③） 29 一道题学透 P370 1 数学 低段 5.王国维：守文化之微光，待黎明之到来 王国维先生（1877—1927）是近代著名学者，在哲学、文学、美学、教育、古文字学等方面均有深诣和创新。在学术上融贯中西，体系独特，讲究承前启后，继往开来：他将传统学派的考据方法和西方实证主义相结合，为古史研究开辟了新的领域，为中华民族文化宝库留下了广博精深的学术遗产。