(课件PPT)第15课 文言句式-(教师用书)【提分宝典】2024版新高考语文一轮全考点普查教案

‹#› 第15课 文言句式 目录 一张图学透 一段文学透 判断句 第（2）题 第（1）题 第（3）题 随堂普查练 15 Ⅰ 第1题 第2题 第3题 普查与练习15 Ⅰ 真题14篇课前普查练6 ‹#› 第15课 文言句式 目录 一张图学透 一段文学透 省略句 第（5）题 第（4）题 第（6）题 随堂普查练 15 Ⅱ 第1题 第2题 第3题 普查与练习15 Ⅱ 真题14篇课前普查练7 ‹#› 第15课 文言句式 目录 一张图学透 一段文学透 被动句 第（8）题 第（7）题 第（9）题 随堂普查练 15 Ⅲ 第1题 第2题 第3题 普查与练习15 Ⅲ 真题14篇课前普查练8 ‹#› 第15课 文言句式 目录 一张图学透 二段文学透 倒装句 第（11）题 第（10）题 随堂普查练 15 Ⅳ 第1题 第2题 普查与练习15 Ⅳ 第（13）题 第（12）题 第（14）题 真题14篇课前普查练9 ‹#› 第15课 文言句式 目录 一张图学透 一段文学透 固定句式 第（16）题 第（15）题 第（17）题 随堂普查练 15 Ⅴ 第1题 第2题 第3题 普查与练习15 Ⅴ 真题14篇课前普查练10 ‹#› 第15课 文言句式 目录 课后提分练 15 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 A组 B组 第6题 第7题 ‹#› 真题14篇课前普查练6 (断句、翻译，逐字斟酌，再与原文对照) （1） 祖逖北伐 15课前普查练 P171 ‹#› 数学 低段 ‹#› 数学 低段 ‹#› 数学 低段 ‹#› 数学 低段 ‹#› 数学 低段 （2） ‹#› 数学 低段 ‹#› 数学 低段 120实词普查 15课前普查练 P173 ‹#› 数学 低段 15 ‹#› 数学 低段 ‹#› 数学 低段 ‹#› 数学 低段 ‹#› 数学 低段 ‹#› 数学 低段 18虚词普查 15课前普查练 P174 ‹#› 数学 低段 ‹#› 数学 低段 ‹#› 数学 低段 判断句普查 15课前普查练 P175 ‹#› 数学 低段 15I 一张图学透 P176 一 张 图 学 透 ‹#› 15I 一张图学透 P176 ‹#› 15I 一张图学透 P176 ‹#› 里， 其势足以建侯树屏。 至于七国皆称王，行天子之 他们的封国，因而君主即使想要废除分封制度、设置郡守，能行得通吗？这就是所说的 一、阅读下面的文言语段，完成（1）～（3）题。 苏子曰圣人不能为时亦不失时时非圣人之所能为也能 苏先生说：圣人不能创造时势，也不能违背时势。时势不是圣人所能造就的，圣人能 不违背时势罢了。夏、商、周三代兴盛的时候，诸侯如果无罪就不可以剥夺 不失时而已三代之兴， 诸侯无罪 不可夺 削， 因而君之虽欲罢侯 置守， 可得乎？ 此所谓 不能创造时势。周朝衰落，诸侯互相吞并，齐国、晋国、秦国、楚国的国土都达到方圆 不能为时者也。周衰，诸侯相并， 齐、 晋、 秦、 楚皆千余 一千余里，他们的势力足够来分封诸侯、树立屏障。到了七国国君都称了王，做天子才 15I 一段文学透 P176 一 段 文 学 透 · · · · · · ‹#› 事，然终不封诸侯。 久矣，世之畏诸侯之祸也， 非独李斯、 能做的事，然而终究没有分封诸侯。世人害怕诸侯造成的灾祸已经很久了，不是只有李斯 （节选自《东坡志林·卷五》，有删改） 始皇知之。 和秦始皇知道这一点。 15I 一段文学透 P176 ‹#› ①因而君之虽欲罢侯置守 ②诸侯相并 ③其势足以建侯树屏 （1）解释下列句中加点的词。 置： 并： 势： · · · 本题考查理解常见文言实词的含义。 ①句中，“罢侯置守”是君主想对诸侯做的举措，“罢”和“置”是两个相对的词语，“罢”为罢免、废除，“置”应为设立、设置。联想《项脊轩志》中“内外多置小门墙”可知，“置”为设置。 解析: 设置 15I 一段文学透 P176 ‹#› ①因而君之虽欲罢侯置守 ②诸侯相并 ③其势足以建侯树屏 （1）解释下列句中加点的词。 ②句，“诸侯”是主语，“相”是“互相”，作状语，“并”是谓语。联系作品的背景——战国诸侯争霸，再联想《过秦论》中“并吞八荒之心”，可推知此处“并”应是“吞并”的意思。 解析: 置： 并： 势： · · · 设置 吞并 15I 一段文学透 P176 ‹#› 31 ①因而君之虽欲罢侯置守 ②诸侯相并 ③其势足以建侯树屏 （1）解释下列句中加点的词。 ③句，联系语境，可知