选择性必修3 第4单元 第12课 创新思维要多路探索-【创新教程】2024高考政治总复习大一轮教师用书word（新教材，统编版）

第十二课　创新思维要多路探索 课标要求 素养培育(教师独具) 1.了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点； 知道聚合思维和发散思维的功能 2．分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用 1.科学精神：理解发散思维的含义、技法、作用，明确聚合思维的含义、特征、方法，理解发散思维与聚合思维的关系，明确逆向思维的含义、方法、要求，理解正向思维与逆向思维的关系 2．公共参与：正确运用发散思维、聚合思维、逆向思维、正向思维 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ►[观点辨析] 1．只要进行发散思维，就能达到思维创新的目的。 [纠正]　只有将发散思维与聚合思维结合起来，才能更好地达到思维创新的目的。 2．检核表法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。 [纠正]　交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。 ►[画里话外] 头脑风暴法是进行发散思维、创新思维的重要途径。 ►[情境思考] 在瓷器烧制过程中，如果釉彩的膨胀系数大于瓷体胚胎的膨胀系数，就会使釉面开裂，形成许多细小的裂纹。人们将错就错，有意识地造成釉面裂纹，使之符合人们的审美情趣，裂釉瓷器成为一种珍贵的艺术品。 裂釉瓷器的发明体现了哪种逆向思维方法？ [提示]　体现的是对已有的有关事物的功能的认识作反向思考。 　　　核心考点　发散思维与逆向思维 [考点透析] 1．发散思维与聚合思维 发散思维 聚合思维 含 义 根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式 利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案 思 维 方 向 从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中 2.适合于个体思维的发散技法 (1)检核表法：检核表法主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。 内涵 示例 他用 现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用 尼龙丝最初只用于军事，而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移” 借用 能否引入其他领域成功的办法解决某个问题 医生引入微爆破技术消除肾结石 改变 改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，会产生什么结果 将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜 扩大 现有事物能否另外加些什么？“伸一伸”“扩一扩”行吗 在两块玻璃之间加入某些材料，制成防震、防碎、防弹的新型玻璃 缩小 现有事物能减少什么？变小、变轻、变短、浓缩将会如何 微型计算机、压缩饼干、折叠伞等 代替 现有事物能否用其他材料、工艺、动力、结构、方法来代替 电子表代替机械表 调整 调整顺序、速度、程序会怎么样 飞机诞生之初螺旋桨装在头部，后来装到顶部，便成了直升机 颠倒 正反互换会怎么样？倒转事物的因果关系会如何 化学能可以转化为电能，电能也可以转化为化学能 (2)列举法：列举法主要将研究对象的特点、缺点、希望点等逐一罗列出来，以便提出改进的意见，构成创新的设想。这种技法可以启发人们的创造发明思路。在新产品开发和旧产品改造方面，这种方法能够发挥很好的作用。如“圆珠笔的缺点”“回形针的用途”，就可以通过这种技法展开思考。 (3)信息交合法：把不同的信息进行交合，可以产生新的信息。信息交合法就是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将各种信息有目的地进行组合，以产生大量的思路。在常规情况下，很多想法会被人们认为“荒诞不经”而不予考虑。其中有的想法看似荒诞，但实际上可能具有解决问题的价值。通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“网罗殆尽”，供人们筛选。 3．适合于群体思维的发散技法——头脑风暴法 (1)头脑风暴法，又称智力激励法，是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有研究的主题。 (2)在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生出来。这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质”。 4．逆向思维 (1)含义：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 (2)方法 结构反转 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 状态反转 对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 功能反转 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 因果反转 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 (3)发挥思维正逆互补